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高校培养人才的质量直接影响到高等教育的质量,而人才培养的主渠道在课堂.本文就如何发挥课程考核在人才培养过程中的正能量,在分析高校课程考核现状及存在问题的基础上,从课程考核形式、考核方法、考核功能和考核过程等进行了改革与实践,特别是在学生参与课程考核命题和开卷考试方面进行了有益的尝试,突出对学生知识体系、实践能力、团队协作能力、个人素质的全面培养,积极推进大学课堂教学模式改革.