英语是整个初中阶段学习中的关键课程之一，它对学生产生了重要的影响。在国家日益繁荣的今天，英语作为国际合作交流的第一语言，其重要性越来越突出。因此，在初中阶段的英语学习中采用什么样的教学模式受到了社会的普遍关注。传统的教学模式已经不能适合于当今发展需要，这就需要对原有的教学模式进行创新，不断适应新形势的发展需要和提高教学水平，而利用开放性思维模式进行初中英语教学改革和提高教学效率就是一个有益的尝试。
　　一、采用互动的方式
　　互动的教学方式就是以学生为主体，教师起到辅导的作用，这样的方式不仅有利于学生发挥学习过程之中的主动性以及积极性，而且对于学生的语言交流能力有一定的影响。教师应该在教学中摆正心态，把知识的传授看成是教师和学生之间的沟通和交流，最终就会达到较好的学习效果。
　　比如，在英语课堂上，教师一般都是用英语授课，而且对于问题的提问都是英语，这就要求学生在回答问题时用英语表述。在最初采用这种方式的时候，学生的感觉是较为别扭，对英语有一种恐惧的心理，害怕因为自己发音不对而闹出笑话。但是，在经过一段较长时间的英语互动教学之后，学生在英语的口语表达能力方面有了较大的提升，之前在英语课堂上出现的怕开口现象渐渐减少，现在变得敢于用英语表达。除此之外，教师在组织学生进行课堂讨论的时候，可以对全班学生进行分组讨论，教师可以先为每组规定一个演讲主题。学生先是在自己的小组内部进行有关内容的演讲，然后对于每个同学的表现选出较为优秀的人员参加最后环节的演讲。通过这种方法的采用，旨在锻炼学生的胆量以及对于英语的表达水平，以促进学生之间的相互交流学习。
　　二、采用情景创设的方式
　　在初中阶段的英语学习过程当中，学生是独立的个体，因而其英语水平各不相同。所以，教师需要根据每个同学的英语学习状况创设相关的教学情境，通过教学情境的创设激发学习在英语学习方面的兴趣，学生一旦对学习产生了浓厚的兴趣就能够使其对于所学的知识点有一个牢固的记忆，因而可以使得课堂效率大大提高。
　　比如，在初中阶段的英语教科书之中，有一个章节的内容是和birthday有关的，在对这一单元进行讲解时，教师可以事先了解班级中是否有生日即将到来的学生，在这位同学过生日的时候，全班学生可以用英语唱生日祝福歌曲。同样，在学习Olympic这一章节的内容时，先组织学生看开幕式上的奥运会主题曲，播放《我和你》歌曲视频，然后组织班级学生学习该歌曲英语部分的唱法。通过在教学过程中学习英文，可以为学生营造一种学习英语的氛围，同时，在歌曲中学习英语会让学生产生轻松、愉快的感觉。
　　三、采用贴近学生生活的方式
　　英语作为一种通用语言，它的使用与生活也有着密切的联系。因此，教师在实际的教学过程之中，将教学方法与学生的实际生活经验相结合，可以为学生营造一种学习语言的环境。
　　比如，学生在服装方面接触到一些品牌名称，Nike， Adidas等运动系列的品牌；在食品方面有Coca Cola，McDonald， Chocolate Shake等；在实际生活当中还可以看到一些标记：Exit， Push， No smoking等。除此之外，还要引导学生对学校环境进行细致的观察，因为学校中通常也会有许多中英文标牌，通过这些随处可见的标牌，使得英语学习贴近学生的实际生活，以此激发他们的学习兴趣。
　　四、采用时尚型的方式
　　当前，随着全球化步伐的加快，出现了许多新颖的英语单词。在实际的课堂教学中引入这些英语单词，能够调动课堂的氛围。比如，在教学Money这一单元的时候，教师可以将生活当中的ATM引入到课堂中；在Television这一单元内容的时候，可以引入学生常见的CCTV，其展开形式是China Central Television；还有学生日常学习都能接触到的词汇，交通标志Parking表示停车；食品袋上也会有一些QS的符号，其展开形式是quality safety等。这些新颖词汇都能在课堂教学中起到辅助作用，促进学生更好的掌握知识。
　　在整个英语的学习过程之中，英语阶段的学习可以作为其学习的基础环节，同时，这个阶段的学习也是激发学生学习英语的兴趣以及促进学生的主动学习的关键阶段。在教学过程之中，运用开放性的教学模式将原本枯燥的知识学习与学生的实际经验逐渐贴近。这种教学模式不单单能够激发学生学习英语的兴趣，还能够使得学生在德智体全面发展，使素质教育的教学理念得到更好地落实。