【摘 要】
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工业4.0的进程,促使了传统工业的生产模式、生产方式、技术应用以及工作组织形式等诸多方面产生深刻变革,进而引发对技术技能人才需求的根本性变化。在德国,工业4.0引发了就
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工业4.0的进程,促使了传统工业的生产模式、生产方式、技术应用以及工作组织形式等诸多方面产生深刻变革,进而引发对技术技能人才需求的根本性变化。在德国,工业4.0引发了就业结构和劳动了质量呈现极化的现象,对岗位技能的要求趋向于知识性、多样化,青睐人机结合。针对这些变化,德国职业教育提出了在教育理念上进行拓展,扩大受众范围、提供补偿教育,构建普职等值的资格框架体系,加强产学研一体化发展,推动职业教育国际化的相关对策。借鉴德国经验,我国职业教育应当在调整优化专业设置,深化产教融合,拓展职业教育培训职能等方面做出转变。
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