【摘 要】
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本文采用美国普林斯顿创造力测试量表,对百色学院创新创业学院、外国语学院和美术与设计学院共375名大学生进行创造思维能力测试和访谈.研究发现,百色学院这三个二级学院的大学生的创造力水平没有显著性差异,但是美术与设计学院学生的创造力水平相对突出;三个学院的受访学生都具有创造力且创造力水平呈现出一般、强和很强三个水平;所有的受访者只有极少数人具有非常强的创造力.在获得测试结果后,为了进一步了解不同学院学生的课程结构对大学生创造力的影响,本人分别对三个不同学院的学生进行深度访谈.访谈结果发现,受访者认为美术与设计
【机 构】
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百色学院 广西 百色 533000;百色学院 广西 百色 533000
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本文采用美国普林斯顿创造力测试量表,对百色学院创新创业学院、外国语学院和美术与设计学院共375名大学生进行创造思维能力测试和访谈.研究发现,百色学院这三个二级学院的大学生的创造力水平没有显著性差异,但是美术与设计学院学生的创造力水平相对突出;三个学院的受访学生都具有创造力且创造力水平呈现出一般、强和很强三个水平;所有的受访者只有极少数人具有非常强的创造力.在获得测试结果后,为了进一步了解不同学院学生的课程结构对大学生创造力的影响,本人分别对三个不同学院的学生进行深度访谈.访谈结果发现,受访者认为美术与设计
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