摘 要：作为班主任要坚持以学生为本，德育立人的工作理念，恪尽职守地履行班主任的职责，做学生的贴心人。鼓励学生发展兴趣爱好，弘扬个性，锻炼自我，注重学生综合素质的培养和能力的提高。
　　关键词：主任 责任 爱心
　　班主任要坚持以学生为本，德育立人的工作理念，注重学生思想道德的培养，热爱班主任工作，关心、爱护、帮助学生，以心交心、以诚换诚，恪尽职守地履行班主任职责，严格要求自己，身体力行，加强学习，提高自身的思想、业务素质，全身心地投入到实际工作中。对学生采取逐一谈话、重点管理、召开主题班会等多种方式，寓教于乐、教学相长，开展丰富多彩的活动进行思想道德教育，帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，培养学生追求内在的真善美。同时大力鼓励学生发展兴趣爱好，弘扬个性，锻炼自我，注重学生综合素质及能力的培养和提高。
　　一、以心交心，做“魅力”班主任
　　要做好班主任工作，需要广泛地阅读和学习相关的书籍和资料，借鉴他人好的做法与经验，在学中干，干中学，思考如何能够发挥个人的优势和特长，积极地探索做好班主任的工作方法。教师还要注意用个人的魅力言传身教，发自内心地接受和欣赏每一个学生，并以真心的爱来教育和影响他们，感化他们，使他们时刻感受到老师对他们的尊重、关怀和期望，“你爱学生，学生就会爱你，只有用爱才能教育和感化学生”。班主任要时时刻刻、事事处处爱护学生，体贴和关心学生，让他们真正感受到老师对他们的亲近和“爱”，这是班主任顺利开展一切工作的基础。真心待学生，了解他们的思想和需求，帮助他们解决在学习、生活中遇到的烦恼和问题，使学生们感受到来自班主任的那份关爱，做学生的贴心人。
　　二、以情动情，做“家长”班主任
　　班主任如同一个“家长”，要管理好这个家庭，就要要求自己无论是在知识技能上，还是在行为品质上，都必须以身作则，率先垂范，因为教师的一言一行，一举一动，都影响着学生们的成长和进步。班主任作为老师，作为“家长”，对学生的管理要晓之以情，动之以理，用真情让学生感到严是爱，宽是害。特别是在班级管理过程中，要注重充分调动全体学生参与班级管理的积极性。通过民主投票，推选称职的班干部，从班级实际情况出发，共同制定适当的严格的班规，加强班级纪律管理，促使每一位同学养成良好的生活习惯和学习习惯，充分利用好每周的主题班会。为了更好地了解学生的思想动态，班主任要利用课余时间深入到学生中去，与学生交流沟通，从而了解学生学习生活上存在的困难，和他们共同寻找解决问题的方法。此外，还要每周定期向班干部了解学生的学习、生活和家庭状况，争取第一时间获知学生的思想变化情况，在最短的时间找出相应的良策，解除学生心中的疑虑。通过良好的交流沟通和学生形成融洽的关系，不仅增进了师生友情，辛勤的劳动，坚持不懈的追求和钻研，还会换来喜人的成果。
　　三、以诚换诚，做“益友”班主任
　　班级各项工作都需要用“诚心”来感召激励学生，使学生觉得老师做的一切都是为了自己健康成长。要做学生的良师益友，就需要班主任不分厚薄远近地对待每位学生，平时多与学生谈心，多注意学生的举止言行，掌握他们的思想变化，一旦发现问题苗头，就要进行教育引导，以帮助他们健康成长。要全面地了解和掌握学生们的情况，做他们的知心朋友，发现问题及时跟进快速解决。对有问题的学生，不能放弃他们，而要因材施教，一方面，教育他们如何做人，向他们讲先成人后成才的道理，做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；另一方面，及时加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时，为了保证他们不掉队，可以在班里确定重点帮扶对象，学生间结对子，对有不良习惯的学生采取谈话、交心的方式帮助他们克服不良习惯，且经常与这些学生家长沟通，共同做好疏导教育工作。
　　要想做好学生管理和学生教育工作，让学生飞得更高更远，就要坚持细心、耐心、全心地对待学生，在教学中也要不断学习，不断创新，不断付出，这样就一定能做好班主任工作。