新课标下高中藏语文深度阅读创新教学

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新课改后,高中藏语文教师要在阅读课堂上通过各种途径启发学生思考,将学生的单向思维引向深度思维。学生需要在解读文本的时候认真深入思考,运用各种分析能力,进行深度阅读,进而提高自己的阅读审美能力。但是在实际阅读教学中,学生深度阅读却不尽如人意。笔者结合多年教学实践,对高中生的阅读现状及创新教学策略进行深入探讨。
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