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语言工具性与语言本体论体现出语言的二元性，前者强调语言知识客观、理性、科学的一面，后者则关涉语言与思维、语言与意义的建构关系，强调语言的主观能动性。文章就语言这一特性，对大学英语教学展开探讨与反思，提出大学英语教学过程应兼顾语言的二重属性，这样，我们才能实现技能训练和智能培养的结合乃至融合。
语言工具性与语言本体论——大学英语教学方法的探讨与反思
【摘 要】
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语言工具性与语言本体论体现出语言的二元性，前者强调语言知识客观、理性、科学的一面，后者则关涉语言与思维、语言与意义的建构关系，强调语言的主观能动性。文章就语言这一特性
【机 构】
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湖南财经高等专科学校外语系
【出 处】
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湖南科技学院学报
【发表日期】
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2009年3期
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