【摘 要】
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多样化的教学能够丰富小学数学课堂,让教师在教授小学生的课堂上能够变得生动而有活力,学生对数学的兴趣更加高,小学生的理解能力不强,在学习数学方面有天生的抵触情绪,如果
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多样化的教学能够丰富小学数学课堂,让教师在教授小学生的课堂上能够变得生动而有活力,学生对数学的兴趣更加高,小学生的理解能力不强,在学习数学方面有天生的抵触情绪,如果教师课堂上的教授枯燥乏味,那么学生不乐意听课,学习不到知识的风险也会加大,为了让学生更好的去接受数学知识,为了让学生更加积极的去学习数学,让教师在教授数学知识的时候,教师教授起来更加轻松,学生学习起来更加省力,教师和学生都能更加省时省力的完成教学,达到互利互赢的效果,多样教学在小学数学课堂上的应用显得极为重要。
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