提高“90后”高校授课质量的对策

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针对"90后"大学生上课经常低头上网的问题,结合对本校500名大学生做的关于"影响你学习的因素"、"你学习的动力"及"你在大学里最重要的任务"三个方面的问卷调查结果,从以"竞赛、科技创新等"引领学习目标、以"考核多样化"促学及依托"数字化教学平台"的案例教学法的应用方面提出了提高"90后"高校课堂教学质量的措施,从《人因工程学》的实施来看,效果较好。
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