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上海市东宁中学近几年在外语教学上进行了新的探索。在课堂教学设计上,他们注意了教与学的交流,教师提出的要求比学生现有知识稍高一点,学生努一把力就能达到。教师的主导作用通过对训练的精心设计来体现,他们注意安排适量的知识和进度,通过减小教材“坡度”,来分散难点。词汇和句型的复现率
从学生水平出发,改进外语教学
【摘 要】
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上海市东宁中学近几年在外语教学上进行了新的探索。在课堂教学设计上,他们注意了教与学的交流,教师提出的要求比学生现有知识稍高一点,学生努一把力就能达到。教师的主导作
【出 处】
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人民教育
【发表日期】
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1986年4期
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