【摘 要】
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互联网具有交互性强、覆盖面广、信息量大、迅速便捷等特点，网络化学习逐渐成为获取知识的主要途径。学习者、网络学习环境、网络教师素质是影响网络学习质量的重要因素。信息
【机 构】
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武警警种学院远程和继续教育科,北京,102202
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互联网具有交互性强、覆盖面广、信息量大、迅速便捷等特点，网络化学习逐渐成为获取知识的主要途径。学习者、网络学习环境、网络教师素质是影响网络学习质量的重要因素。信息化时代，网络学习在人们生活中所扮演的角色越来越重要，要想网络化学习得到普及，得到大众的认可就需要一个科学的评价模式，本文对网络学习影响因素及评价模式进行了研讨。
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