【摘 要】
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广东省特殊教育教师发展联盟为了解广东省特殊教育发展需求,组成研究团队,对当前特殊教育发展各工作项目的“重要性”“急迫性”和实施“满意度”,进行调查研究。以自编《广
【机 构】
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岭南师范学院特殊教育学院,岭南师范学院特殊儿童心理评估与康复实验室
【基金项目】
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广东省高校哲学社会科学重点实验室“特殊儿童心理评估与康复实验室”(2016WSYS001)研究成果
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广东省特殊教育教师发展联盟为了解广东省特殊教育发展需求,组成研究团队,对当前特殊教育发展各工作项目的“重要性”“急迫性”和实施“满意度”,进行调查研究。以自编《广东省特殊教育发展需求问卷》为研究工具,从“行政规划”“实施方式”“残障(残疾)教育”“资优(超常)教育”及“支持系统”5大维度,设立18项核心工作,采取立意分层取样法,对来自广东省特殊教育学校与普通学校的从事特殊教育工作的928名教师进行问卷调查。研究结果发现:部分核心工作的重要性、急迫性和满意度之间差异显著,显示各级地方政府在推进特殊教育发展方
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