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【摘要】表达能力在人与人交往中发挥着十分重要的作用，能够促进人们相互间的思想交流。所以对于将表达做的恰到好处是当下语文教学探讨的重点问题。尤其在初中语文教学中，表达能力的提升与培养结合不同的语境充分发挥自身表达能力都是教学的关键。本文对如何在初中语文教学中提升学生的表达能力进行分析，从表达能力的重要性出发，提出相应的解决对策。
【关键词】初中语文教学；提升；表达能力
一、表达能力在当今社会的重要性
1.表达能力是一个人外在素质的窗口
一个人和其他人主要的交流方式就是表达，无论是书面表达还是口语表达都是一种交流方式的体现和传递。在现代信息不断发展、人才知识能力不断进步的时代，人才的竞争是激烈而又无情的，所以表达能力成了一个人展现自己最为直接和重要的工具手段。表达能力是一个人外在的表现能力，它是一个人在社会中工作学习、生存生活所必须的。它主要是指一种能力，是一个人和他人谈话交流过程中，表达自己的意思、思维、意志和想法的表現能力。表达能力的顺畅和恰当与否直接体现了一个人大部分或是全部的外在素质，间接影响一个人的形象。
人的表达能力包括天生能力和后天能力，而初中语文教学是后天表达能力提升的关键，初中语文教学在教学中的重要性不言而喻，它作为一门锻炼、培养学生表达能力的课程，非常重要。所以教师应该适时适当地不断更新、改进教学方式，让学生主动和准确地相互表达、交流自己的所思所想。
2.表达能力是一个人系统能力体现
表达能力一定程度上是一个人综合、系统能力的体现。而只有在一个人的知识底蕴丰富、语言轻松的条件下，表达才会适当而又不失自然，才会在人际交流中反应自如、得心应手。一个人要能够自如恰当、井井有条、概念层次分明清楚的表达，与思维逻辑的缜密是密不可分的。为了使得一个人能够达到这样的水平，那么在初中语文教学中就应该不断有序地培养、提升学生的表达能力，既要合理又要科学，因为较强的表达能力，一方面有利于学生相互间更好的交流，展示自己的优点，另一方面，也对他们关系的良好建立和发展有很大帮助。
二、怎样在初中语文教学中提升学生的表达能力
1.改善教学内容设计，进行有针对性教学
培养学生的表达能力已经成为初中语文教学中实施的重点课题。初中语文教学必须从教学内容上开始调整，结合学生实际进行内容设计。将传统的教学思维适应当下教学改革的发展步伐，就必须适时的进行更新。教师应将课堂的主体地位归还给学生，不能一味的讲解传授，教学方式的单一会让学生对学习失去兴趣。在课堂教学中，教师应该给学生创设一定的空间，营造浓厚的交流氛围，给予学生更多的发言机会，调动学生在语言思想上的表达欲望，培养学生的语言表达能力。
例如：在课堂进行教室内部设施的整合，通过自由组合，形成辩论赛场，鼓励学生自由发挥，开始演讲或辩论赛；学校必须注重组织学生的课外活动，可以进行播音主持人大赛，征集文稿，开设与演讲口才有关的课程，提供给学生更多的提升自我的机会，这样语言表达能力才会不断的提升。
2.注重强化学生的逻辑思维
表达能力在社会交流中占有着无可替代的作用，它与深厚的文化底蕴及良好的思维逻辑能力是密不可分的。表达能力包含了你的说话方式、观点、思维模式等，逻辑思维它存在一定的规律性，有利于表达能力的顺利运行。初中语文教学在开设表达能力培养课程时，必须将思维能力纳入其中考虑，教师必须在这方面做好正确的引导。良好的逻辑思维能力是形成优秀表达能力的前提，它可以明确的给予你指示，将你的表达变得有层次，突出重点，让听者可以充分掌握你的表达要点。所以在学生表达能力培养的同时必须将逻辑思维能力作为重点培养。
例如：学校可以定期进行写作大赛，提出相应的主题，让学生首先设计提纲，再进行创作。最后再进行一次演讲竞赛，将得奖文章进行演讲与分析，让学生充分了解文章的构建与蕴藏在文章内的逻辑思维，从而提升表达能力；教师可以寻找与逻辑思维有关的经典游戏，激发学生学习兴趣，类似于“塞积木游戏”，还有“只有一张字条说了真话”等。
3.注重课外实践，让活动丰富多彩
初中语文教学中对于学生语言表达能力的培养要想完成质的飞跃，光进行课堂教学是完全不够的。必須注重理论与实践的结合。初中语文教学应该从学生的实际发展出发，给予学生实训的场所，通过实训来帮助提升他们的表达。实际的场所与课堂的情境创设有所不同，它更注重现场的发挥，对于突如其来的交流学生必须顺利的应对。日常生活中教师也要关注学生的动向，多与学生交流，促进学生心理健康的发展，这样学生才更容易打开心房，表达自己内心的想法，从而适应当下与未来的生活工作。
例如：让学生参与语言艺术展，做志愿者。在整个展览中会出现各种各样的问题，这就对学生的语言表达有所考究。学生可以通过对语言艺术大师及相关人员的接触，来培养自己的交流应对能力。
三、结语
由上述总结可知，学生表达能力的培养与提升，是当下社会发展中关注的重点问题。老师在初中语文日常教学中必须给予学生极大的关注，做学生的好朋友，引导学生多交流，多沟通，参与不同的活动，提升自身的表达能力，带动国家素质教育的发展。
参考文献：
[1].李岩.在初中语文教学中培养学生的口语表达能力[J].华章，2013（24）.
[2].李彤.表达与交流[J].河南教育（基教版），2014.
[3].叶瑞丰.新课程背景下有效课堂交流探析[J].现代教育科学（普教研究），2015.
【关键词】初中语文教学；提升；表达能力
一、表达能力在当今社会的重要性
1.表达能力是一个人外在素质的窗口
一个人和其他人主要的交流方式就是表达，无论是书面表达还是口语表达都是一种交流方式的体现和传递。在现代信息不断发展、人才知识能力不断进步的时代，人才的竞争是激烈而又无情的，所以表达能力成了一个人展现自己最为直接和重要的工具手段。表达能力是一个人外在的表现能力，它是一个人在社会中工作学习、生存生活所必须的。它主要是指一种能力，是一个人和他人谈话交流过程中，表达自己的意思、思维、意志和想法的表現能力。表达能力的顺畅和恰当与否直接体现了一个人大部分或是全部的外在素质，间接影响一个人的形象。
人的表达能力包括天生能力和后天能力，而初中语文教学是后天表达能力提升的关键，初中语文教学在教学中的重要性不言而喻，它作为一门锻炼、培养学生表达能力的课程，非常重要。所以教师应该适时适当地不断更新、改进教学方式，让学生主动和准确地相互表达、交流自己的所思所想。
2.表达能力是一个人系统能力体现
表达能力一定程度上是一个人综合、系统能力的体现。而只有在一个人的知识底蕴丰富、语言轻松的条件下，表达才会适当而又不失自然，才会在人际交流中反应自如、得心应手。一个人要能够自如恰当、井井有条、概念层次分明清楚的表达，与思维逻辑的缜密是密不可分的。为了使得一个人能够达到这样的水平，那么在初中语文教学中就应该不断有序地培养、提升学生的表达能力，既要合理又要科学，因为较强的表达能力，一方面有利于学生相互间更好的交流，展示自己的优点，另一方面，也对他们关系的良好建立和发展有很大帮助。
二、怎样在初中语文教学中提升学生的表达能力
1.改善教学内容设计，进行有针对性教学
培养学生的表达能力已经成为初中语文教学中实施的重点课题。初中语文教学必须从教学内容上开始调整，结合学生实际进行内容设计。将传统的教学思维适应当下教学改革的发展步伐，就必须适时的进行更新。教师应将课堂的主体地位归还给学生，不能一味的讲解传授，教学方式的单一会让学生对学习失去兴趣。在课堂教学中，教师应该给学生创设一定的空间，营造浓厚的交流氛围，给予学生更多的发言机会，调动学生在语言思想上的表达欲望，培养学生的语言表达能力。
例如：在课堂进行教室内部设施的整合，通过自由组合，形成辩论赛场，鼓励学生自由发挥，开始演讲或辩论赛；学校必须注重组织学生的课外活动，可以进行播音主持人大赛，征集文稿，开设与演讲口才有关的课程，提供给学生更多的提升自我的机会，这样语言表达能力才会不断的提升。
2.注重强化学生的逻辑思维
表达能力在社会交流中占有着无可替代的作用，它与深厚的文化底蕴及良好的思维逻辑能力是密不可分的。表达能力包含了你的说话方式、观点、思维模式等，逻辑思维它存在一定的规律性，有利于表达能力的顺利运行。初中语文教学在开设表达能力培养课程时，必须将思维能力纳入其中考虑，教师必须在这方面做好正确的引导。良好的逻辑思维能力是形成优秀表达能力的前提，它可以明确的给予你指示，将你的表达变得有层次，突出重点，让听者可以充分掌握你的表达要点。所以在学生表达能力培养的同时必须将逻辑思维能力作为重点培养。
例如：学校可以定期进行写作大赛，提出相应的主题，让学生首先设计提纲，再进行创作。最后再进行一次演讲竞赛，将得奖文章进行演讲与分析，让学生充分了解文章的构建与蕴藏在文章内的逻辑思维，从而提升表达能力；教师可以寻找与逻辑思维有关的经典游戏，激发学生学习兴趣，类似于“塞积木游戏”，还有“只有一张字条说了真话”等。
3.注重课外实践，让活动丰富多彩
初中语文教学中对于学生语言表达能力的培养要想完成质的飞跃，光进行课堂教学是完全不够的。必須注重理论与实践的结合。初中语文教学应该从学生的实际发展出发，给予学生实训的场所，通过实训来帮助提升他们的表达。实际的场所与课堂的情境创设有所不同，它更注重现场的发挥，对于突如其来的交流学生必须顺利的应对。日常生活中教师也要关注学生的动向，多与学生交流，促进学生心理健康的发展，这样学生才更容易打开心房，表达自己内心的想法，从而适应当下与未来的生活工作。
例如：让学生参与语言艺术展，做志愿者。在整个展览中会出现各种各样的问题，这就对学生的语言表达有所考究。学生可以通过对语言艺术大师及相关人员的接触，来培养自己的交流应对能力。
三、结语
由上述总结可知，学生表达能力的培养与提升，是当下社会发展中关注的重点问题。老师在初中语文日常教学中必须给予学生极大的关注，做学生的好朋友，引导学生多交流，多沟通，参与不同的活动，提升自身的表达能力，带动国家素质教育的发展。
参考文献：
[1].李岩.在初中语文教学中培养学生的口语表达能力[J].华章，2013（24）.
[2].李彤.表达与交流[J].河南教育（基教版），2014.
[3].叶瑞丰.新课程背景下有效课堂交流探析[J].现代教育科学（普教研究），2015.