【摘 要】
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意识形态教育与民族性是两个复杂而独立的范畴。在一个国家的政治框架内,占主导地位的意识形态教育与社会共同体的民族性紧密相关,在特定时空中呈现直接对应和相互塑造的关系
【机 构】
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北京大学马克思主义学院,北京大学中国特色社会主义理论体系研究中心,
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意识形态教育与民族性是两个复杂而独立的范畴。在一个国家的政治框架内,占主导地位的意识形态教育与社会共同体的民族性紧密相关,在特定时空中呈现直接对应和相互塑造的关系。对于为实现特定政治目标的意识形态而言,意识形态教育所要实现的价值认同与内在于民族性中的价值认同,或一致,或相悖。要变革旧的意识形态,有必要进行改塑民族性的意识形态教育,也必须利用民族性中有益的价值资源,同时克服民族中的惰性和逆向阻滞力。因此,睿智而适切的意识形态教育总是善于发现并利用民族性中蕴藏的资源和优势。只有当意识形态教育具体化到民族存在和发展的民族性情境中,呈现与民族性的顺势对应和价值吻合时,意识形态教育才能取得预想的实效。
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