【摘 要】
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法国高中哲学课程是法国教育的特色，起着“灵魂塑造与理想国家”的双重职责。人们对于法国高中哲学会考广泛关注，但学术界有关法国哲学课程的学科史却鲜有系统研究。本文采取纵
【机 构】
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华东师范大学课程与教学研究所,杭州师范大学外国语学院
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法国高中哲学课程是法国教育的特色，起着“灵魂塑造与理想国家”的双重职责。人们对于法国高中哲学会考广泛关注，但学术界有关法国哲学课程的学科史却鲜有系统研究。本文采取纵向的视角，从法国哲学课程诞生的背景、建立与发展以及现代语境等方面对其学科发展史进行了探析。该学科有强力的社会支持，有鲜明的学科自身研究的逻辑，在发展中需直面学科与所处时代间“适应——超越”的二重难题。然而，当下的法国哲学面对“大众化”诉求却未能改变其实质为“精英”效力的局面，凸显了“伪大众化”的特征。作为法国教育中的一颗瑰宝，其学科发展史为我国
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