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现阶段，我国的语文教学已经开始注意名著阅读的引导，要求平时多加阅读文学名著。但实际情况并不理想，不少教师在语文教学中的名著阅读引导只是流于表面，加上各种因素，名著阅读并没有完全落实。教师要将名著的内涵和美好展现给学生，让学生明白名著阅读的积极作用，不仅如此，教师还要引导学生进行高效趣味性的名著阅读。本文对初中语文教学如何开展引导式名著阅读进行分析，并提出相关的解决策略，让初中语文教学引导式名著阅读得到更好的发展。