【摘 要】
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本文指出大班有效教学主要存在以下困难:师生互动、交流难;及时、有效而又有针对性地反馈、评估和考核难;教学活动组织、监督及管理难;个性化教学,因材施教难.针对以上困难,
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本文指出大班有效教学主要存在以下困难:师生互动、交流难;及时、有效而又有针对性地反馈、评估和考核难;教学活动组织、监督及管理难;个性化教学,因材施教难.针对以上困难,本文从教学中心、目标、内容、手段、过程及评价的六个方面出发,提出了“六维”创新教学理念,依次为:以促进“师生学习共同体”的进步和发展为教学的中心;设定兼具“显性”+“隐性”、“共性”+“个性”的“分类分层”教学目标;选择的教学内容要有“针对性”、“必要性”、“层次性”和“全面连贯性”;采用“融合归一”的教学手段;在教学的过程中要培养学生的问题及工具意识;创建“多维立体”“人机结合”多选择、多途径的评价、反馈方式.
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