【摘 要】
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目的：分析外科护理教学中案例法的应用价值，并对其强化患者安全教育状况进行探讨。方法：选择我校2014级护理2个班的90名学生作为此次研究的调查对象，依据教学模式的差异性合理划
【机 构】
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福建省福清卫生学校 福建 福清 350313
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目的：分析外科护理教学中案例法的应用价值，并对其强化患者安全教育状况进行探讨。方法：选择我校2014级护理2个班的90名学生作为此次研究的调查对象，依据教学模式的差异性合理划分。运用传统教学的45名学生为参照组，运用案例法教学的45名学生为研究组，最后对两组学生的教学效果进行评定。结果：通过对护理学生实施不同教学模式，比对安全知识评分，研究组较比参照组更优（P＜0.05）。另外，比对两组学生的教学满意度，研究组（100%）高于参照组（84.4%），P＜0.05。结论：外科护理教学中引入案例法，可以强化患者安全教育，使总体教学质量提高，可进一步在教学教育中普及。
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