教育是一门艺术。教育成功的秘决在于尊重学生。尊重学生就要记住他们的名字。作为一名科学课教师，每年我都要接手六个教学班，近350名学生的教学工作。刚开始，走进每一间教室，望着一张张纯真的笑脸，我曾经是那样的迷茫，总感觉无所适从，没有头绪。但十多年坚持下来，我已经完全习惯，而且还感到从未有过的幸福。
　　也许有的老师会说，记住学生名字是语文，数学等主科老师的事，我们这些所谓的副科老师记名字是多余的，但我觉得能在最短的时间内记住他们的名字，对我们的教学工作有着意想不到的效果。那是刚刚接任五（3）班的一堂科学课上，我正在指导学生做小孔成像的实验，大多数同学都非常感兴趣，积极地进行着每一步的操作，这时我忽然发现一位个子不高的学生不但动作规范，表达流利，而且还像个小老师似的在旁边帮助其他学生纠正错误，讲解要领，以及每一步应注意的问题，我马上想起这个同学不正是前几天在楼门口帮我捡起书的学生吗？当时我还习惯性的询问他叫什么名字，于是我走上讲台适时表扬，王智同学做实验时不但非常认真，操作规范，更可贵的是他还能主动帮助其他同学纠正问题，他是我们大家学习的榜样，是一位了不起的小老师。请为他大声鼓掌！于是，在一阵热烈的掌声中，王智脸上写满了幸福与快乐！回头看看他，他冲着我微微一笑，后来，他竟然跑到我的办公室里，悄悄的问我怎么知道他的名字的。在以后的课堂中，王智同学总是那么地积极，认真，学习成绩一直名列前茅。可见，课堂内外，我们一定要抓住一些偶然的机会，这些机会对于记忆学生的名字特别有利。
　　王智同学经常告诉我，老师，上课你又叫起名字回答问题的学生特别高兴，他们都下决心要好好学习科学，他们愿意学习科学，我听后非常激动。在他的点拨下，现在我又新接任了一届学生，我又习惯性的向班主任老师要一张张学生花名册，还是先从整体了解学生，了解他们的性格和学习习惯，在上课之余，看看学生的胸卡和照片，記记他们的模样，他们思考问题时可爱的样子。每当上课需要有问题回答时，我都会亲切的叫他们的名字，我也时常观察到，每当我正确的叫他们的名字，那些孩子的脸上就多了一种自豪感。我想，他们是能体会到我对他们的尊重之感。而课后之余，学生们自然都会围着我转，向我诉说他们有趣的故事。我永远也不会忘记，9月份刚新接任的一个班级，经过一段时间的相处，到了圣诞节时，他们竟然用辛苦攒来的零花钱为我买了平安果。当一群学生相拥在我面前时，我好幸福。听着他们一句句关切的话语，看着他们一张张真诚的笑脸，我特别欣慰。那种师生间的互尊互敬的感情真是妙不可言。
　　我可以毫不夸张的说，只要我教过的学生，哪怕只是短短一个学期，我都会记住他们的名字，了解他们。有时，我也很佩服我自己，我是不是头脑特发达，有什么特异功能，能在最短的时间内记住所有学生的名字。其实都不是，我只是用心与学生沟通，交流。尊重学生而已。作为一名基层科学教师，我有责任做好我的本职工作，所以就有必要尊重他们，从记住他们的名字做起，这样便于心与心的交流。
　　可见用心去记住每一个学生的名字是多么的重要啊！一个人的名字是他自己最熟悉、最甜美、最妙不可言的声音。对学生来说，名字是非常重要的，记住了他的名字，就代表着老师给予了他足够的重视。我们常常说要了解学生，其实真正了解学生的开始就是记住每一个学生的名字。名字就像一个魔瓶，它作为记忆的核心部件，构成了我们情感的来源，当我们能准确地叫出每一位学生的名字或叫不出学生的名字时，这时所产生的教学效果是截然不同的。 我们在上课的时候如果能熟练地叫出学生的名字，同时投以鼓励、羡慕的目光，学生往往会很兴奋、自信，感到获得了尊重，自然对教师产生了信任感，亲切感，这种情况下的教学效果往往会很好。这样他们会更加的尊重老师、信任老师， 由此可见，记住孩子们的名字是多么的重要。
　　只要教师有心、用心、真心，学生一定会感受的到的，同样他们也会以心相托、以诚相待，用真心回报我们的老师们，这将是多么的美妙啊！各位同仁，为此就让我们从用心记住每一位学生的名字做起吧！（单位：山西省汾西县第一小学）