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摘 要：学生社团在校园文化建设以及人才培养过程中，有着其他组织不可比拟的优势。本文分析了中职学生社团组织的积极作用，并探讨了如何对其进行管理与指导。
关键词：中职 学生社团 管理
一、中职学生社团组织的作用
1.满足学生自我认识、自我完善的需要
中职学生参加社团活动的一个重要原因是为了发展自己的爱好和特长，从而实现自己的全面发展。与课堂教学不同，学生社团活动中的教育内容更广泛和多样。课堂教学内容是明确的、有形的，学生在社团中接受的教育是通过组员在活动与交往中潜移默化地实现的。社团教育是一种实践性的教育，在教育的过程中，起重要作用的不是教师的说教，而是学生自身的体验。这种独特的体验正是学生社团组织最宝贵的价值，它使学生真正地做到自我发展、自我完善。社团活动成果又不受学业考试等的限制，学生在自我认识的基础上，根据自身特点有不同的收获和进步，实现了自我的完善和发展。
2.促进校园文化建设
学生社团是校园文化建设的重要载体，丰富多彩的学生社团活动给校园文化建设带来了生机和活力，是校园文化不可缺少的组成部分，它在中职学校人才培养方面发挥着不可忽视的作用。中职学生正处于人生发展的重要阶段，他们兴趣广泛、好奇心强，但面对纷繁复杂的外界事物，在判断和取舍上又显得力不从心。社团将广大学生引导到健康的发展道路上来，对培养他们健康向上的精神风貌有强大的促进作用，从而有利于学校的稳定和发展。同时，社团就是一个小社会，学生是组织活动的主体。在这一组织中，学生扩大了自己的交际圈，与他人进行磨合，培养了学生民主、团结、协作的精神。
二、抓住四个关键阶段，做好社团组织管理工作
下面以学校朗诵社为例，介绍做好社团组织管理工作的几个关键阶段。
1.宣传发动阶段
每年的8月下旬，是中职新生开学报到的日子。社团要提前做好准备，做好接收新成员的宣传鼓动工作。朗诵社可以在新生报到的时候，展示和发放一些宣传材料，吸引新同学的注意。例如可以给新同学发一封热情洋溢的邀请信，向新同学介绍本校朗诵社的主要情况，诚挚邀请他们加入；可以把以前朗诵社活动的成果以展板的形式展出，让新同学对校园朗诵社有一定了解。开学以后，指导教师组织老社员在班级里发放参加朗诵社的正式申请表，爱好朗诵、有兴趣加入朗诵社的学生填写申请表，正式加入校园朗诵社。
2.形成组织阶段
开学后的两周内，指导教师要统计好各班参加校园朗诵社的人员名单，选定时间，组织召开一次新学期社团大会。在本次会议上，建立社团成员通讯录，完成对新一届社团干部的推选工作。组织全体社员学习本社团活动制度，学习对象以新社员为主。
完善的社团章程能够确保社团活动的有序开展，但另一方面不应过分拘泥于会议程序或过分强调社团活动运行的规章制度，那样将会导致社团组织变得毫无生气。制度执行过程中，要注意保有一定的松散度，才更有助于在社团生活中形成融洽的人际关系。
鼓励社员献计献策，制订社团活动计划。好的计划才能为社团的发展带来前进的动力，并保证社团发展的方向与效果。一般情况下，社团活动计划要由社团成员和其指导老师一起共同制定。在制订社团活动计划时，要综合考虑上一年社团活动开展情况和经验教训，参考附近兄弟学校同类社团的先进经验等。
3.活动开展阶段
朗诵社的基本任务是让学生掌握朗诵的基本知识，提高他们的朗诵水平。指导教师在活动内容的选择上应注意紧紧围绕这一任务进行。在此基础上，社团活动还肩负着培养学生兴趣和学生其他能力的任务。所以，社团活动的形式一定要灵活多样，不能把社团活动搞得同课堂一样。指导老师在前期可以就有关知识做一些必要的讲授，之后把活动的主动权交给学生。可采用名家朗诵欣赏会、朗诵模仿秀、朗诵比赛等多种形式，将在活动中表现突出的学生推荐到学校参加文艺演出。在每次活动中，指导教师都要对社员出席情况进行考勤，严格执行社团章程，保证活动质量。
4.总结提高阶段
每学期末或学年末，指导教师要对本社团活动做阶段性总结。每个会员也要对本阶段自己参加社团活动的情况进行总结。根据社员们的出勤情况、成果情况、贡献情况，评出本阶段的社团活动积极分子，给予奖励。对出现的问题，教师及时与会员沟通，提醒会员注意，并提出解决办法。
（作者单位：大连铁路卫生学校）
关键词：中职 学生社团 管理
一、中职学生社团组织的作用
1.满足学生自我认识、自我完善的需要
中职学生参加社团活动的一个重要原因是为了发展自己的爱好和特长，从而实现自己的全面发展。与课堂教学不同，学生社团活动中的教育内容更广泛和多样。课堂教学内容是明确的、有形的，学生在社团中接受的教育是通过组员在活动与交往中潜移默化地实现的。社团教育是一种实践性的教育，在教育的过程中，起重要作用的不是教师的说教，而是学生自身的体验。这种独特的体验正是学生社团组织最宝贵的价值，它使学生真正地做到自我发展、自我完善。社团活动成果又不受学业考试等的限制，学生在自我认识的基础上，根据自身特点有不同的收获和进步，实现了自我的完善和发展。
2.促进校园文化建设
学生社团是校园文化建设的重要载体，丰富多彩的学生社团活动给校园文化建设带来了生机和活力，是校园文化不可缺少的组成部分，它在中职学校人才培养方面发挥着不可忽视的作用。中职学生正处于人生发展的重要阶段，他们兴趣广泛、好奇心强，但面对纷繁复杂的外界事物，在判断和取舍上又显得力不从心。社团将广大学生引导到健康的发展道路上来，对培养他们健康向上的精神风貌有强大的促进作用，从而有利于学校的稳定和发展。同时，社团就是一个小社会，学生是组织活动的主体。在这一组织中，学生扩大了自己的交际圈，与他人进行磨合，培养了学生民主、团结、协作的精神。
二、抓住四个关键阶段，做好社团组织管理工作
下面以学校朗诵社为例，介绍做好社团组织管理工作的几个关键阶段。
1.宣传发动阶段
每年的8月下旬，是中职新生开学报到的日子。社团要提前做好准备，做好接收新成员的宣传鼓动工作。朗诵社可以在新生报到的时候，展示和发放一些宣传材料，吸引新同学的注意。例如可以给新同学发一封热情洋溢的邀请信，向新同学介绍本校朗诵社的主要情况，诚挚邀请他们加入；可以把以前朗诵社活动的成果以展板的形式展出，让新同学对校园朗诵社有一定了解。开学以后，指导教师组织老社员在班级里发放参加朗诵社的正式申请表，爱好朗诵、有兴趣加入朗诵社的学生填写申请表，正式加入校园朗诵社。
2.形成组织阶段
开学后的两周内，指导教师要统计好各班参加校园朗诵社的人员名单，选定时间，组织召开一次新学期社团大会。在本次会议上，建立社团成员通讯录，完成对新一届社团干部的推选工作。组织全体社员学习本社团活动制度，学习对象以新社员为主。
完善的社团章程能够确保社团活动的有序开展，但另一方面不应过分拘泥于会议程序或过分强调社团活动运行的规章制度，那样将会导致社团组织变得毫无生气。制度执行过程中，要注意保有一定的松散度，才更有助于在社团生活中形成融洽的人际关系。
鼓励社员献计献策，制订社团活动计划。好的计划才能为社团的发展带来前进的动力，并保证社团发展的方向与效果。一般情况下，社团活动计划要由社团成员和其指导老师一起共同制定。在制订社团活动计划时，要综合考虑上一年社团活动开展情况和经验教训，参考附近兄弟学校同类社团的先进经验等。
3.活动开展阶段
朗诵社的基本任务是让学生掌握朗诵的基本知识，提高他们的朗诵水平。指导教师在活动内容的选择上应注意紧紧围绕这一任务进行。在此基础上，社团活动还肩负着培养学生兴趣和学生其他能力的任务。所以，社团活动的形式一定要灵活多样，不能把社团活动搞得同课堂一样。指导老师在前期可以就有关知识做一些必要的讲授，之后把活动的主动权交给学生。可采用名家朗诵欣赏会、朗诵模仿秀、朗诵比赛等多种形式，将在活动中表现突出的学生推荐到学校参加文艺演出。在每次活动中，指导教师都要对社员出席情况进行考勤，严格执行社团章程，保证活动质量。
4.总结提高阶段
每学期末或学年末，指导教师要对本社团活动做阶段性总结。每个会员也要对本阶段自己参加社团活动的情况进行总结。根据社员们的出勤情况、成果情况、贡献情况，评出本阶段的社团活动积极分子，给予奖励。对出现的问题，教师及时与会员沟通，提醒会员注意，并提出解决办法。
（作者单位：大连铁路卫生学校）