【摘 要】
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<正> 应用题教学是小学数学的重要内容之一,也是教学的难点。从一步、两步应用题到多步稍复杂的整数、小数、分数、百分数应用题,分布于小学各年级教材中。如果教师在教学中
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<正> 应用题教学是小学数学的重要内容之一,也是教学的难点。从一步、两步应用题到多步稍复杂的整数、小数、分数、百分数应用题,分布于小学各年级教材中。如果教师在教学中不从整体上把握教材体系,就题论题,既不能使学生学到较为系统的知识,又不能促进学生的智慧和才能得到充分的发展。据此,我进行了从整体上把握教材体系,根据数学知识结构与学生认知结构组织教学,优化应用题教学的专题研究。一、从整体上把握教材体系,构建知识的整体结构。
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