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德国的项目教学法和引导文教学法突出学生的中心地位,而把老师的角色定为辅助性质。实践证明,以学生为教学重心的项目教学法和引导文教学法都有利于提高学生的学习积极性和学习效率。笔者结合本校学生的特点通过实践比较两种教学方法,并提出实施这两种教学法的建议。
项目教学法与引导文教学法在英语写作课的实践比较
【摘 要】
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德国的项目教学法和引导文教学法突出学生的中心地位,而把老师的角色定为辅助性质。实践证明,以学生为教学重心的项目教学法和引导文教学法都有利于提高学生的学习积极性和学
【机 构】
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顺德职业技术学院外语系;
【出 处】
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佳木斯教育学院学报
【发表日期】
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2004年期
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