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进入高三复习阶段,试卷讲评成为提高教师教学质量、提升学生应试能力的关键环节。讲评科学、有效,就能事半功倍。本文从发挥学生自主性的角度出发,让学生课前自查错题、提前订正,课内自说错题、合作剖疑,课后自主反思、总结提升,探索出了一种以"自主-合作-反思"为主线的有效的试卷讲评课模式,提高了试卷讲评课的有效性。