论文部分内容阅读
本文分析了英语教学中的跨文化教育，在对母语文化缺失现象进行考察的基础上，认为在英语教育教学中应加强对教育者和受教育者“大文化”观念和意识的培养，树立英语教学的“大文化”观，在英语教学中更加注重文化的比较教育，以形成无偏差、无障碍的跨文化教育方法和课程体系，真正使外语专业大学生得到恰如其当的跨文化教育，养成平等、自信、成熟的跨文化交际能力以及自觉主动的外语学习能力。