小学是学生由幼儿玩耍式学习进入严肃紧张的课堂学习的时期。学生需要学习的知识更多，而学好语文则是重中之重。语文学习中最难的部分要数写作了，而在小学教学中，写作教学还存在许多问题。写作要求学生创新，只有创新才能让學生的思想插上翅膀，才能写出更好的作品。教师要抓住小学生爱看绘本这一心理，以画促写，利用绘本吸引学生的注意力，带动学生放飞想象力，轻松学习。
　　《小学语文新课程标准》中重点强调了写作教学的重要性，“在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力”，重点强调要激发学生想象力和创作灵感。小学生喜欢新鲜事物，绘本无疑是点亮写作课堂和激发学生兴趣的秘密武器。绘本中的图画可以让学生放飞心灵，展开联想，积极创新。
　　一、浅析当前写作教学中的问题，突出绘本教学的重要意义
　　写作是小学生的必修课，是他们必须掌握的一项基本技能。在目前的小学教学中，学生对写作大都存在畏惧心理，因为他们年龄还小，教师安排的一些题目，他们不会立意，也很少会马上展开联想去写作。学生抗拒写作，被迫写也是停留在抄袭和背记上面，这会压制学生的想象力和创造力，进而影响学生的个人发展。教师在教学生写作时，教学方式过于传统，导致学生学习兴趣低迷，课堂效率低下。
　　教师要抓住学生心理，深入学生内心，发现他们感兴趣的事物，将学生的兴趣融入写作教学课堂。因为绘本本身就能吸引学生，呈现给学生的是视觉的冲击，这会让学生的大脑皮层达到一种兴奋的状态，进而活跃学生的思维，激发学生的想象力和创造力，从小学就为学生奠定坚实的写作基础，培养和提高学生的语文素养。可见，绘本教学对于小学写作教学的重要性。
　　二、绘本在小学写话教学中的运用策略
　　1.利用绘本，强化学生的课上写作练习
　　小学语文课本大多是图文并茂的形式，这些图片绝对不是无聊的点缀，而是引起学生学习兴趣的点睛之笔。我们都知道小学生贪玩，充满好奇心，在课堂上如果没有吸引眼球的课文插画吸引他们，他们很可能将注意力转移到无关课堂的内容上面，结果可想而知，学生的学习状态只会更差。而绘本则比课本中的插图更加一目了然，可以让学生更感兴趣。在写作课堂上，教师要注重利用绘本，充分吸引学生的好奇心、注意力，让学生回归课堂。
　　比如，在让学生描写大自然中最喜欢的昆虫时，教师不能光给学生题目，然后静等学生写作，因为有的学生可能根本不知怎么写，白白地坐在凳子上浪费时间。教师这时如果还是在课堂上不去观察学生和引导学生去写作，那么学生就写不出来。
　　2.利用绘本，引导学生加强课外阅读
　　教师要知道，要想提高学生的写作能力，仅仅依靠课本上的内容是远远不够的，而且课本上的绘本插画也是有局限的。在写作课堂上，课本中不一定有相关的绘本，这会让本来就有写作畏难情绪的学生止步不前，影响学生写作，降低学生的课堂效率。因此教师要注重引导学生加强课外阅读，因为会有更多他们在课本上看不到的绘本和内容，会拓宽他们的视野，增加知识储备。
　　比如，教师要求学生写旅游见到的风景以及当时的心情，学生不一定很快写出来，可能他们脑海中不会马上想起当时外出旅游的情景，也可能他们不知道怎么去描述自己的所见所感。而绘本的类型多种多样，其中不乏大量的景点以及其他风景照。在写作的课堂上教师要学会利用绘本指导学生写作，让学生学会看绘本，领略绘本的精髓。
　　3.利用绘本，引导学生模仿和创新
　　绘本独特的图画形式比课本更加吸引学生的注意力，我们知道，小学生在学习课文时，总是先关注课本上的插图，因为图片更直观和更形象，容易吸引他们的注意力。绘本是写作教学最得力的助手。
　　利用绘本进行写作教学，教师要抓住学生的模仿心理，因为小学生的学习能力很强，多多少少带点模仿的影子，一旦模仿，必定会有所创新。但是有的学生在写作时是很刻板的模仿，像写排比句一样，不太会对句子进行创新，写出来的文章让人感觉没有什么新意。而有些同学懂得在模仿的同时进行创新，让写作的文章焕然一新。教师要注重引导学生不断借鉴创新，形成自己的写作风格。
　　教师结合绘本进行写作教学，能够快速激发学生的创作灵感，提高学生的观察能力、分析能力和表达能力，激发学生的想象力和创造力，同时绘本也能活跃课堂氛围，让学生更加放松，也更加自信。