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【摘要】随着新课程改革的不断推进，现阶段的高中体育教学中应该注意方式和方法，在教学过程当中更加注重学生的课堂体验。在高中学习阶段学生的学习压力较大，通过体育教学能够帮助学生在学习过程中保持充沛的精力，以让学生更好地进入到课堂学习当中。在高中体育教学中推广足球教学能够让学生在体育课堂当中得到更多的提升。使学生可以在教师的引导下，健康积极地成长。
【关键词】足球教学 高中教学 策略探究
1.引言
在现阶段的高中体育教学过程当中更加注重学生对于教学内容的选择性，在教学过程当中培养学生的兴趣和爱好。足球运动是当前世界上影响力比较大的一项运动，大多数的学生是比较喜欢这项运动，其在竞技方面和观赏方面都是比较强的。在教学中通过的足球教学的应用能够帮助学生更好地融入到课堂学习当中。但实际的体育教学中仍然存在较多的问题，在体育教学中教师应该注意方式和方法，以让学生在教师的引导和带领下不断提升和锻炼自我。
2.当前高中足球教学中所存在的问题
2.1教师对于课堂纪律控制的问题
学生在课堂学习中占据主体地位，在教学当中教师更加注重学生自身对于运动的兴趣，以及学生课堂的体验感。在教学过程当中教师喜欢去引导和鼓励学生参与到课堂学习过程当中，在这个过程当中就涉及到纪律问题的控制，在课堂学习的过程当中部分学生的玩的比较开，容易出现一些安全的问题，同时放开班级的管理部分不喜欢运动的学生，其会想办法偷懒。而教师加强对于班级的管理工作，学生在课堂上的体验也会不尽兴，一节课学生缺乏课堂体验感，从而降低学生学习的积极性。
2.2足球教学方向的模糊
在教学的过程当中教师对于足球教学方向不够清晰，在课堂教学过程当中应该注重学生对于学生需要学习多少的技能，技能的难度选择是怎样的，其都会存在较多的问题。作为教师在课堂教学过程中没有一个系统化和合理化的方向，从而降低课堂教学质量和效率。
2.3足球教学评价工作的不完善
评价机制是教学工作当中关键部分，其能够决定学生对于这部分学习一个总结，对于教师而言在课堂教学过程当中应该学会引导和鼓励学生，让学生在课堂上能够提高自身综合实力的同时激发学生学习积极性。现阶段的教学工作中教师的评价机制不够完善，教师在评价当中应该根据怎样的标准进行？技能、体能和成绩的影响条件评价机制还是一种对于学生过程的评价方式呢？
3.如何在高中体育教学中提高足球教学的有效化
3.1培养学生课堂学习的自主性
在足球教学过程当中教师应该注重学生自主性的培养，使学生能够在课堂上知道自己应该做什么，而不是教师让学生做什么，自己被动做什么，这样的学习方式自然是比较低效的。在课堂教学过程当中教师能够给予学生一个课堂学习的标准，让学生能够在课堂学习过程中根据这个要求进型自主性的学习活动，让学生能够在课堂当中自主规范自身的行为举止。在学习的过程中不断提升和锻炼自我。
在实际课堂教学过程当中教师可以让学生自主完成一些任务，在课堂上可以通过制定目标然后考核的方式让学生能够在课堂上形成自主性。在课前教师让学生学习基本的带球过人的技巧，然后让学生两两一组进行训练，学生也可以自己一个人一组，根据自己的实际情况进行拓展性的训练，最后在课堂上教师进行考核和审查，两名同学展示自己的课堂学习的成果，让学生能够在课堂上保持一种自主练习的习惯，在课堂上学生形成这种自主性，其也会主动学习更多的技巧，通过自身的努力不断提升自我，使学生在足球学习中有更为出色的表现。
3.2针对性的分层教学活动
在足球教学过程中教师应该做好分层教学工作，在教学当中能够针对学生的兴趣爱好以及学生的体能进行针对性的教学活动。在课堂上教师可以在班级中对班级不同情况的學生进行教学活动，像是在班级中要求学生完成基本的足球训练计划，组织班级学生完成基本的带球和传球的技能训练计划，传球和带球是比较基本的足球技能。学生在学习中难度比较低，对于一些基础比较差，或者对于足球不感兴趣的学生也是较为容易实现的。然后在课堂教学中对于一些喜欢足球运动的学生，教师可以让学生传授一些难度比较高的技能，让学生学习不同的带球过人技术，提高学生的控球能力，同时组织学生进行配合传球的技巧，让学生能够有一个目的明确的传球方式。在教学过程明确教学方向和目标。以让班级学生在教师引导下全面发展和提升自我。
3.3完善评价机制，注重学生过程体验
在足球教学中，教师应该完善相关的评价机制。对于足球评价教师不仅需要分析和考核学生的足球技能和体能审查。同时还应该了解学生的平时表现。每个学生的体质不同，又或者是学生对于足球运动的兴趣不同，评价应该全面合理，不能仅仅注重学生最后考核的成绩，学生平时表现的成绩也应该作为一项加分项。在日常课堂训练当中学生能够以积极的态度参与训练，在训练中学生能够认真听讲教师所讲述的技巧和方法。通过这种方式杜绝一种最后进行集中训练的学习态度，让学生做到功在平时，提高学生的综合能力。
4.结束语
综上所述，高中足球教学是一项比较重要的教学工作，在教学过程当中教师应该注意自身的方式和方法，在教学中提高学生自主性，以让学生在课堂上自主进行训练，其次是在教学中进行针对性的教学工作，使班级学生得到全面的提升和发展。最后通过评价机制的完善，帮助学生在课堂学习中能够有更加出色的表现，使学生在教师引导下取得理想的成绩。
参考文献：
[1]宋永利.高中体育足球教学的开展策略[J].当代体育科技，2020，10（29）：13-15.
[2]刘巍.浅析校园足球背景下的高中足球教学[J].亚太教育，2019（12）：84.
[3]彭振夺.高中体育教学中足球教学的开展研究[J].才智，2016（06）：92.
广东省肇庆市德庆县香山中学 广东德庆县 526600
【关键词】足球教学 高中教学 策略探究
1.引言
在现阶段的高中体育教学过程当中更加注重学生对于教学内容的选择性，在教学过程当中培养学生的兴趣和爱好。足球运动是当前世界上影响力比较大的一项运动，大多数的学生是比较喜欢这项运动，其在竞技方面和观赏方面都是比较强的。在教学中通过的足球教学的应用能够帮助学生更好地融入到课堂学习当中。但实际的体育教学中仍然存在较多的问题，在体育教学中教师应该注意方式和方法，以让学生在教师的引导和带领下不断提升和锻炼自我。
2.当前高中足球教学中所存在的问题
2.1教师对于课堂纪律控制的问题
学生在课堂学习中占据主体地位，在教学当中教师更加注重学生自身对于运动的兴趣，以及学生课堂的体验感。在教学过程当中教师喜欢去引导和鼓励学生参与到课堂学习过程当中，在这个过程当中就涉及到纪律问题的控制，在课堂学习的过程当中部分学生的玩的比较开，容易出现一些安全的问题，同时放开班级的管理部分不喜欢运动的学生，其会想办法偷懒。而教师加强对于班级的管理工作，学生在课堂上的体验也会不尽兴，一节课学生缺乏课堂体验感，从而降低学生学习的积极性。
2.2足球教学方向的模糊
在教学的过程当中教师对于足球教学方向不够清晰，在课堂教学过程当中应该注重学生对于学生需要学习多少的技能，技能的难度选择是怎样的，其都会存在较多的问题。作为教师在课堂教学过程中没有一个系统化和合理化的方向，从而降低课堂教学质量和效率。
2.3足球教学评价工作的不完善
评价机制是教学工作当中关键部分，其能够决定学生对于这部分学习一个总结，对于教师而言在课堂教学过程当中应该学会引导和鼓励学生，让学生在课堂上能够提高自身综合实力的同时激发学生学习积极性。现阶段的教学工作中教师的评价机制不够完善，教师在评价当中应该根据怎样的标准进行？技能、体能和成绩的影响条件评价机制还是一种对于学生过程的评价方式呢？
3.如何在高中体育教学中提高足球教学的有效化
3.1培养学生课堂学习的自主性
在足球教学过程当中教师应该注重学生自主性的培养，使学生能够在课堂上知道自己应该做什么，而不是教师让学生做什么，自己被动做什么，这样的学习方式自然是比较低效的。在课堂教学过程当中教师能够给予学生一个课堂学习的标准，让学生能够在课堂学习过程中根据这个要求进型自主性的学习活动，让学生能够在课堂当中自主规范自身的行为举止。在学习的过程中不断提升和锻炼自我。
在实际课堂教学过程当中教师可以让学生自主完成一些任务，在课堂上可以通过制定目标然后考核的方式让学生能够在课堂上形成自主性。在课前教师让学生学习基本的带球过人的技巧，然后让学生两两一组进行训练，学生也可以自己一个人一组，根据自己的实际情况进行拓展性的训练，最后在课堂上教师进行考核和审查，两名同学展示自己的课堂学习的成果，让学生能够在课堂上保持一种自主练习的习惯，在课堂上学生形成这种自主性，其也会主动学习更多的技巧，通过自身的努力不断提升自我，使学生在足球学习中有更为出色的表现。
3.2针对性的分层教学活动
在足球教学过程中教师应该做好分层教学工作，在教学当中能够针对学生的兴趣爱好以及学生的体能进行针对性的教学活动。在课堂上教师可以在班级中对班级不同情况的學生进行教学活动，像是在班级中要求学生完成基本的足球训练计划，组织班级学生完成基本的带球和传球的技能训练计划，传球和带球是比较基本的足球技能。学生在学习中难度比较低，对于一些基础比较差，或者对于足球不感兴趣的学生也是较为容易实现的。然后在课堂教学中对于一些喜欢足球运动的学生，教师可以让学生传授一些难度比较高的技能，让学生学习不同的带球过人技术，提高学生的控球能力，同时组织学生进行配合传球的技巧，让学生能够有一个目的明确的传球方式。在教学过程明确教学方向和目标。以让班级学生在教师引导下全面发展和提升自我。
3.3完善评价机制，注重学生过程体验
在足球教学中，教师应该完善相关的评价机制。对于足球评价教师不仅需要分析和考核学生的足球技能和体能审查。同时还应该了解学生的平时表现。每个学生的体质不同，又或者是学生对于足球运动的兴趣不同，评价应该全面合理，不能仅仅注重学生最后考核的成绩，学生平时表现的成绩也应该作为一项加分项。在日常课堂训练当中学生能够以积极的态度参与训练，在训练中学生能够认真听讲教师所讲述的技巧和方法。通过这种方式杜绝一种最后进行集中训练的学习态度，让学生做到功在平时，提高学生的综合能力。
4.结束语
综上所述，高中足球教学是一项比较重要的教学工作，在教学过程当中教师应该注意自身的方式和方法，在教学中提高学生自主性，以让学生在课堂上自主进行训练，其次是在教学中进行针对性的教学工作，使班级学生得到全面的提升和发展。最后通过评价机制的完善，帮助学生在课堂学习中能够有更加出色的表现，使学生在教师引导下取得理想的成绩。
参考文献：
[1]宋永利.高中体育足球教学的开展策略[J].当代体育科技，2020，10（29）：13-15.
[2]刘巍.浅析校园足球背景下的高中足球教学[J].亚太教育，2019（12）：84.
[3]彭振夺.高中体育教学中足球教学的开展研究[J].才智，2016（06）：92.
广东省肇庆市德庆县香山中学 广东德庆县 526600