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摘 要：随着5G建设步伐的加快，我们也将进入到“万物互联”的时代。大数据技术的广泛应用以及物联网的使用，成为5G时代重要标识。信息传播速度的加快和信息量的增加，为职业院校学生提供了多元的信息获取渠道，也增加了职业院校思想政治教育的难度。本文将在大数据平台视域下，从学生个性化发展和多维评价机制建设等层面探究职业院校思想政治教育实践路径。
关键词：大数据平台;学习行为;思想行为;职业院校;思政教育
引言
当前，随着 5G时代的全面发展，信息战和舆论战也成为国际竞争中的惯用手段。部分国家通过在信息网络空间散布不利于我国社会稳定建设的思想言论或者带有明显舆论引导的言论，这会对思想价值观念尚未成熟的职业院校学生产生错误引导，不利于职业院校学生的长远发展。长久以来模式近乎僵化的思想政治教育模式已经不能满足当下思想政治教育的需要。
一、职业院校学生特点及思想政治教育实践中存在的问题
（一）学生无法正确认识自我，容易被误导
职业院校的学生通常学习成绩不佳，在以成绩论英雄的中学阶段，其所遭受的通常都是来自父母和师长的否定，长此以往也形成了自卑心理，部分学生则出现了逆反心理。这种情况导致职业院校的学生无法正确认识自我，习惯于从别人的评价中认识自我，容易被误导。职业院校学生正处于自我认识和自我意识培养的关键时期，但是很多学生都对自我定位、未来职业发展等存在迷茫，这就给不良信息提供了可乘之机。5G时代，职业院校的学生有更多的机会接触网络，因为所处阶段的心理特点，导致其更容易被错误信息和不良信息误导。在国际局势风云诡谲的时代，部分国家更是利用影视作品进行文化价值观的输出，这与我国主流文化价值观存在冲突，更容易误导和影响职业院校学生思想价值观念的建立和发展。
（二）教学模式单一且封闭，学生课堂兴趣不足
教学模式单一且封闭，是职业院校思想政治教育实践效果不佳的关键性因素。部分职业院校为了保证教学效率和就业率，对学生会采用封闭式管理。在思想政治教育方面，更是采用传统的僵化的单一模式，学生基本处于被动接受的境地。但是在互联网时代，课堂上的诱惑变多了，学生都有智能手机。思想政治教育单一且枯燥的教学模式无法吸引学生的注意力，学生在课堂上的兴趣不足，就会在课堂上寻求新的兴趣点，偷偷玩手机不听课。这也导致职业院校思政教育效率和效果都无法达到预期。
（三）教材陈旧，与学生实际生活相去甚远
教材陈旧，与学生实际生活相去甚远，会影响学生在接受思想政治教育过程中的共情感受。职业院校思想政治教育中所使用的教材理论性比较强，案例更新相对比较缓慢。成长于社会主义市场经济下的职业院校学生很难理解许多理论的诞生以及英雄烈士的高尚行为。这就导致职业院校思想政治教育实践缺乏感染力和影响力，教育效果不佳。
二、大数据平台视域下职业院校思想政治教育实践路径
（一）构建一体化大数据平台，统筹收集学生生活学习中的真实数据信息，作为思想政治教育实践的数据参考
构建一体化大数据平台，利用大数据技术和云计算技术等现代信息技术，对职业院校学生生活和学习等各个方面的信息数据进行统一收集和处理，这能够为职业院校思想政治教育实践提供更为真实客观的数据参考。在之前的教育实践中，教师主要是通过对学生课堂表现和最终的考试成绩来评价学生，实际上并不了解学生，这也增加了学生与教师之间的隔阂。因为对学生的了解过少，不能及时发现学生的思想动态，不能及时阻断不良思想对学生的误导，所以也没有切实有效地发挥职业院校思想针织教育的价值和意义。
大数据平台视域下，可以将学生在学校食堂的消费记录、图书馆的借阅记录、网页浏览记录、学生成绩以及选课记录等学习和生活中相关的信息整合到一体化的大数据平台，更为良好地了解学生的思想动态和心理动态。在这一过程中，需要与学生以及家长达成相应的共识，获取学生的认可。在一体化大数据平台的支持下，教师能够及时对思想动态或者心理动态出现问题的学生进行思想政治教育和合理干预，帮助学生形成正确的自我认知和社会认知，帮助其从迷茫的状态中走出来。同时，还可以与家长形成联动机制，共享学生的数据和分析结果，构建全方位的思想政治教育体系。这样一来，能够有效发挥职业院校思政教育的价值与意义，及时阻断不良思想对学生的侵害。
（二）依托学生数据信息，构建精准数据分析模型和客观评价模型，提升职业院校思想政治教育的针对性和实效性
大数据平台视域下，依托学生数据信息，构建精准数据分析模型和客观评价模型，能够提升职业院校思想政治教育实践的针对性和实效性。在以往的教育实践中，教师对学生的评价都是一元化的或者过于片面的，在一定程度上容易打击学生的学习积极性和课堂参与积极性。在大数据平台视域下，能够有效打通学习系统、管理系统以及后勤服务系统等多个系统之间的信息数据共享，更为全面地掌握学生的数据信息，从而给予学生更为客观科学的评价。在学生出现错误之后，不是劈头盖脸地批评或者一味的否定，而是综合学生数据信息来查找原因，对症下药，对学生进行正确引导和心理疏导。这样一来，能够更为全面地掌握学生的价值倾向和心理状态，也能够逐渐打开学生的心扉，让学生更愿意主动参与到思想政治教育中来，主动与教师交流想法，探讨对社会问题的看法等。构建精准数据分析模型和客观评价模型，不仅能够让教师更为了解学生的状态，还能够实现学生管理的信息化和精准化，体现大数据在当代职业院校学生思政教育实践中的重要价值与意义。
（三）了解学生生活状态和相关信息，定制思想政治教育方案，提升其趣味性和吸引力
大数据平台视域下，通过精准信息甄别和筛选，能够有效了解学生的生活状态和相关信息，也能够为学生定制思想政治教育方案，提升职业院校思想政治教育实践的趣味性和吸引力。基于大数据平台的建设，可以有效构建慕课、网易公开课等网络课程平台之间的联动，根据不同学生的数据分析结果来为其提供定制化的学习方案。依托网络的在线学习模式，更为贴近学生的生活，也更符合时代发展的特点。短视频的课程模式和特点，更能够让学生在碎片化的时间内高效获取思想政治教育。通过融入社会热点问题评述和讨论，也能够让学生紧跟时代发展，在社会热点问题分析和思考中构建完善且正确的思想价值观念和理想信念。
结语
综上所述，大数据平台视域下，对职业院校的思想政治教育实践进行革新，引入大数据技术和物联网技术，实现学生生活和学习动态的数据信息整合和共享，实现在线学习平台的有效联动，个性化分析和指导学生的思想行为和学习行为，切实引导学生树立正确的价值观念和理想信念，成为职业院校人才培养的重中之重。只有这样，才能够有效阻断不良信息对学生的错误引导，帮助学生树立正确的价值观念和思想信念。
参考文献
[1] 黄春梅，邱伟炎.“学习强国”视角下高职院校网络思想政治教育创新[J].教育与职业，2020（12）：109-112.
[2] 王士荣.高职院校思政工作方式優化和载体创新研究――基于江苏商贸职业学院思政工作的考察[J].宁波广播电视大学学报，2020，18（02）：104-108.
[3] 李田.大数据时代高职院校网络思想政治教育创新路径研究[J].南方农机，2020，51（04）：98.
关键词：大数据平台;学习行为;思想行为;职业院校;思政教育
引言
当前，随着 5G时代的全面发展，信息战和舆论战也成为国际竞争中的惯用手段。部分国家通过在信息网络空间散布不利于我国社会稳定建设的思想言论或者带有明显舆论引导的言论，这会对思想价值观念尚未成熟的职业院校学生产生错误引导，不利于职业院校学生的长远发展。长久以来模式近乎僵化的思想政治教育模式已经不能满足当下思想政治教育的需要。
一、职业院校学生特点及思想政治教育实践中存在的问题
（一）学生无法正确认识自我，容易被误导
职业院校的学生通常学习成绩不佳，在以成绩论英雄的中学阶段，其所遭受的通常都是来自父母和师长的否定，长此以往也形成了自卑心理，部分学生则出现了逆反心理。这种情况导致职业院校的学生无法正确认识自我，习惯于从别人的评价中认识自我，容易被误导。职业院校学生正处于自我认识和自我意识培养的关键时期，但是很多学生都对自我定位、未来职业发展等存在迷茫，这就给不良信息提供了可乘之机。5G时代，职业院校的学生有更多的机会接触网络，因为所处阶段的心理特点，导致其更容易被错误信息和不良信息误导。在国际局势风云诡谲的时代，部分国家更是利用影视作品进行文化价值观的输出，这与我国主流文化价值观存在冲突，更容易误导和影响职业院校学生思想价值观念的建立和发展。
（二）教学模式单一且封闭，学生课堂兴趣不足
教学模式单一且封闭，是职业院校思想政治教育实践效果不佳的关键性因素。部分职业院校为了保证教学效率和就业率，对学生会采用封闭式管理。在思想政治教育方面，更是采用传统的僵化的单一模式，学生基本处于被动接受的境地。但是在互联网时代，课堂上的诱惑变多了，学生都有智能手机。思想政治教育单一且枯燥的教学模式无法吸引学生的注意力，学生在课堂上的兴趣不足，就会在课堂上寻求新的兴趣点，偷偷玩手机不听课。这也导致职业院校思政教育效率和效果都无法达到预期。
（三）教材陈旧，与学生实际生活相去甚远
教材陈旧，与学生实际生活相去甚远，会影响学生在接受思想政治教育过程中的共情感受。职业院校思想政治教育中所使用的教材理论性比较强，案例更新相对比较缓慢。成长于社会主义市场经济下的职业院校学生很难理解许多理论的诞生以及英雄烈士的高尚行为。这就导致职业院校思想政治教育实践缺乏感染力和影响力，教育效果不佳。
二、大数据平台视域下职业院校思想政治教育实践路径
（一）构建一体化大数据平台，统筹收集学生生活学习中的真实数据信息，作为思想政治教育实践的数据参考
构建一体化大数据平台，利用大数据技术和云计算技术等现代信息技术，对职业院校学生生活和学习等各个方面的信息数据进行统一收集和处理，这能够为职业院校思想政治教育实践提供更为真实客观的数据参考。在之前的教育实践中，教师主要是通过对学生课堂表现和最终的考试成绩来评价学生，实际上并不了解学生，这也增加了学生与教师之间的隔阂。因为对学生的了解过少，不能及时发现学生的思想动态，不能及时阻断不良思想对学生的误导，所以也没有切实有效地发挥职业院校思想针织教育的价值和意义。
大数据平台视域下，可以将学生在学校食堂的消费记录、图书馆的借阅记录、网页浏览记录、学生成绩以及选课记录等学习和生活中相关的信息整合到一体化的大数据平台，更为良好地了解学生的思想动态和心理动态。在这一过程中，需要与学生以及家长达成相应的共识，获取学生的认可。在一体化大数据平台的支持下，教师能够及时对思想动态或者心理动态出现问题的学生进行思想政治教育和合理干预，帮助学生形成正确的自我认知和社会认知，帮助其从迷茫的状态中走出来。同时，还可以与家长形成联动机制，共享学生的数据和分析结果，构建全方位的思想政治教育体系。这样一来，能够有效发挥职业院校思政教育的价值与意义，及时阻断不良思想对学生的侵害。
（二）依托学生数据信息，构建精准数据分析模型和客观评价模型，提升职业院校思想政治教育的针对性和实效性
大数据平台视域下，依托学生数据信息，构建精准数据分析模型和客观评价模型，能够提升职业院校思想政治教育实践的针对性和实效性。在以往的教育实践中，教师对学生的评价都是一元化的或者过于片面的，在一定程度上容易打击学生的学习积极性和课堂参与积极性。在大数据平台视域下，能够有效打通学习系统、管理系统以及后勤服务系统等多个系统之间的信息数据共享，更为全面地掌握学生的数据信息，从而给予学生更为客观科学的评价。在学生出现错误之后，不是劈头盖脸地批评或者一味的否定，而是综合学生数据信息来查找原因，对症下药，对学生进行正确引导和心理疏导。这样一来，能够更为全面地掌握学生的价值倾向和心理状态，也能够逐渐打开学生的心扉，让学生更愿意主动参与到思想政治教育中来，主动与教师交流想法，探讨对社会问题的看法等。构建精准数据分析模型和客观评价模型，不仅能够让教师更为了解学生的状态，还能够实现学生管理的信息化和精准化，体现大数据在当代职业院校学生思政教育实践中的重要价值与意义。
（三）了解学生生活状态和相关信息，定制思想政治教育方案，提升其趣味性和吸引力
大数据平台视域下，通过精准信息甄别和筛选，能够有效了解学生的生活状态和相关信息，也能够为学生定制思想政治教育方案，提升职业院校思想政治教育实践的趣味性和吸引力。基于大数据平台的建设，可以有效构建慕课、网易公开课等网络课程平台之间的联动，根据不同学生的数据分析结果来为其提供定制化的学习方案。依托网络的在线学习模式，更为贴近学生的生活，也更符合时代发展的特点。短视频的课程模式和特点，更能够让学生在碎片化的时间内高效获取思想政治教育。通过融入社会热点问题评述和讨论，也能够让学生紧跟时代发展，在社会热点问题分析和思考中构建完善且正确的思想价值观念和理想信念。
结语
综上所述，大数据平台视域下，对职业院校的思想政治教育实践进行革新，引入大数据技术和物联网技术，实现学生生活和学习动态的数据信息整合和共享，实现在线学习平台的有效联动，个性化分析和指导学生的思想行为和学习行为，切实引导学生树立正确的价值观念和理想信念，成为职业院校人才培养的重中之重。只有这样，才能够有效阻断不良信息对学生的错误引导，帮助学生树立正确的价值观念和思想信念。
参考文献
[1] 黄春梅，邱伟炎.“学习强国”视角下高职院校网络思想政治教育创新[J].教育与职业，2020（12）：109-112.
[2] 王士荣.高职院校思政工作方式優化和载体创新研究――基于江苏商贸职业学院思政工作的考察[J].宁波广播电视大学学报，2020，18（02）：104-108.
[3] 李田.大数据时代高职院校网络思想政治教育创新路径研究[J].南方农机，2020，51（04）：98.