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目的：提高“双师型”教师教学理论水平和临床实践教学能力，提高中医护理课程教学质量。方法：“一对一”构建模式下，学校的护理教师与临床教师结成对子，共同完成中医护理课程的教学任务和临床工作任务。结果：学生对临床教师课堂教学质量及临床实践教学评价良好，病人及其家属对学校护理教师护理质量评价良好。临床见习、实习带教质量提高。结论：“一对一”构建模式下的中医护理教学实践，提高了“双师型”教师理论与实践教学能力。学校护理教师了解临床最新护理进展，提高了理论与临床实践相结合的能力．学以致用。促进临床护理教师理论水平及临