摘要：民国时期，虽然政府更替，动荡频频，但没能阻挡文化的迅速发展。受新旧文化更替、文言文发展受到抑制等因素的影响，教育部门决定重新制定教育纲要。许多学者尽最大努力将先进的教育思想融入中国的语文教育中，一些著名的文学家也随之进行了大量白话文的创作，写出了许多著名的新题材作品。现今，我国初中语文教育发展迅速，并取得了优异成就，与民国时期打好的语文事业基础有着千丝万缕的关系。
　　关键词：民国时期 《朱氏初中国文》 特点 影响
　　由于新教育的改革，文学史上出现了许多新型作品，如散文、诗歌、小说等。同时，大量文学家开始重视教育事业，尤其关注语文教学，并以身作则投入到语文教育事业中。
　　民国时期的编著是当时十分热门的职业，编撰者在语文教科书的编写过程中费尽心血，一一探究教材的中心思想、文章的选定及文本结构设计等，以期编写出最佳的语文教材。1936年，国民政府教育部施行《国文课程标准》，朱剑芒老先生根据此课程标准连续编写了四套教科书。本文主要分析他编写的《朱氏初中国文》一书，阐述了民国时期语文教科书的特点及影响，供现今语文教材编写者参考。
　　一、《朱氏初中国文》选择文章的特点
　　1.分析相应选文题材
　　民国时期的语文教材主要分白话文和文言文两大类，白话文的主要形式是小说、散文、诗歌等，文言文以散文、诗歌两种形式为主。朱剑芒老先生在挑选文章时，根据学生的学习能力斟酌文章数量，结合学生的兴趣爱好将文章分类，划分出记叙文、说明文、抒情散文等不同体裁，使学生在学习教材内容的同时，掌握不同类型文章的书写特点，借鉴不同作家的写作风格，将自己日常的所见所闻用文字灵活地记录下来，提升学生的写作能力，使学生真正理解教材编者的用意，体会语文博大精深的魅力。
　　2.讨论相关选文内容
　　在编写过程中，朱剑芒老先生遵循由简单到复杂，循序渐进的原则，逐步提高学生的阅读学习能力。如描写景物的文章，朱剑芒老先生先选取学生身边接触较多的乡村城市景物，然后选取描写国内外名胜古迹的文章;又如描写人物的文章，朱剑芒老先生先引入少数人的故事，随后逐渐增加人物数量，并增加人物的心理描写。
　　3.探究选文主体思想
　　在民国时期，弘扬爱国思想是语文的主要教学内容，尤其注重培养青少年振兴国家、富强民主的爱国思想。如《朱氏初中国文》一书中有一个单元叙述了抗倭寇事件，它不仅豐富了学生的历史知识，教导学生勿忘国耻，而且赞扬了我国战士英勇作战的精神，培养了学生的爱国情怀，帮助学生树立了正确的人生观和价值观;又如《狮子吼了》一文，作为抒情诗的代表，它描述了中国雄狮的英勇，鼓励学生与恶势力抗争到底;再如《劳工神圣》一文体现了当时社会的生活现状，通过学习，使学生体会到农民生活的辛苦，也使个别家庭贫困的学生走出了自卑的心理阴影。
　　二、《朱氏初中国文》对当今语文教学的影响
　　第一，《朱氏初中国文》中的一些文章同样出现在当今语文教材中，但是笔者发现学生对于同一篇文章的理解程度，在不同时期、不同时代背景下会有不同，对文章的结构也会有不同理解，对文章的中心思想和意境会因生长环境和生活习惯不同而有不同的认识。这就要求编撰者在编写初中语文教材时，要充分考虑学生的阅读兴趣，针对不同年龄段的学生制订专属的课文内容，这样才有利于学生在阅读中体会语文学习的乐趣。
　　第二，根据《朱氏初中国文》的编写内容，如今的教材编撰者也决定增加女性作者的作品，如冰心、苏梅等。这些文章深受女生的喜爱，她们大胆地学习其写作特点，创作出属于自己的优美文章。
　　三、结束语
　　总而言之，朱剑芒老先生经过精挑细选，紧密结合社会发展形势，编排出《朱氏初中国文》一书，为当今初中语文教材的编写奠定了基础。现如今，教材编撰者应取其精华，去其糟粕，为我国初中语文教学提供有益补充。
　　参考文献：
　　[1]郑国民.从文言文教学到白话文教学——我国近现代语文教育的变革历程[M].北京：北京师范大出版社，2000.
　　[2]孙培青，李国钧.中国教育思想史（第三卷）[M].上海：华东师范大学出版社，1995.
　　（作者单位：江西省铅山县湖坊中学）