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本研究旨在以建构游戏为基点,通过营造有"形"的建构空间,探寻有"趣"的建构主题,推动有"心"的建构指导,形成一个聚焦建构游戏场的研究,从而促进教师观察解读游戏的专业能力。
聚焦建构 提升教师观察解读能力
【摘 要】
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本研究旨在以建构游戏为基点,通过营造有"形"的建构空间,探寻有"趣"的建构主题,推动有"心"的建构指导,形成一个聚焦建构游戏场的研究,从而促进教师观察解读游戏的专业能力。
【机 构】
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张家港市飞翔幼儿园;
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2004年期
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