论义务教育阶段传统学校英语教育与校外培训机构英语教育之异同

来源 :科教导刊(中旬刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:laoniuge
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
根据对校外英语教育机构的调查研究,传统学校与校外培训机构在英语教育方面从教育理念、课程目标、教育方式、学习成效等方面均存在一定程度的差异。但两者求同存异,相辅相成,互为唇齿。
其他文献
高校辅导员是大学生的人生导师和知心朋友。高校辅导员工作是教育人和培养人的工作,要讲究工作方式方法。本文对情感激励和榜样激励在辅导员工作中的应用进行了全面分析和探
美国学者查尔斯.蒂利在运用关系机制的基础上分析集体行动时,提出社会边界机制概念,认为社会边界机制包括边界变化的形成,边界变化的激活以及边界变化的结果,并且社会边界的
多义词学习一直是个难点,但并不代表毫无规律可循。借助原型范畴理论对多义词词义分析,可以发现词义之间存在着一定联系,有一定规律,能为学者提供有效的学习方法,减轻学习记
本文用"思维导图"梳理暖通空调工程设计课程与专业基础课的内在联系,提出用"工科思维"模式学习该课程,把专业基础课的"知识线"构织成该课程的"知识网"。本文用"暖通空调工程
教学敏感作为教学中的重要一环,一直以来没有得到足够的重视。该文介绍了教学敏感的概念,指出其于教学特别是对口本科教学的必要性。同时提出了目前对口本科教学中现存的一些
朱熹秉承程颐的为学之训,主张“主敬以立其本,穷理以进其知”,不但重视致知进学,也重视涵养本原,希图在求知和明善之间架设一道桥梁,合内外之道。相较而言,吕祖谦的心性之学和文史之