心理干预在学龄前儿童手指采血中的应用研究

来源 :健康必读 | 被引量 : 0次 | 上传用户:beauty85123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨心理干预在学龄前儿童手指采血中的应用.方法:选择我院进行手指采血的学龄前儿童124例作为研究对象,按照随机数表法分为对照组与干预组,每组各62例,对照组给予常规护理,干预组在常规护理基础上进行心理干预,对比两组一次穿刺成功率、主动配合度及疼痛程度.结果:干预组主动配合度及一次穿刺成功率明显高于对照组(P<0.05);干预组手指采血过程中疼痛程度明显低于对照组(P<0.05).结论:心理干预能够提高学龄前儿童手指采血主动配合度及一次穿刺成功率,并降低其疼痛程度,是一种切实可行的干预措施,值得临床应用.
其他文献
如今的课堂早已打破了传统的老师讲授、学生被动学习的授课方式,教学模式得到创新,尤其体现在数学学科上,小学生的解题能力得到改变和提高.老师应该树立正确的世界观人生观与
期刊
在教育信息化时代的发展下,多媒体技术已经成为了各学科课堂教学中不可缺少的教育工具,其作为课堂中的一个亮点,为教师课程教学质量与效率的提升提供了较大帮助,以图片影像代
谢少威 华南师范大学美术学院教授,硕士研究生导师,中国美术家协会会员,中国工笔画学会会员,广东省画院签约画家。
【摘 要】高职院校培养的学生与社会实践工作关系密切,主要的培养方针是定位在服务经济和社会发展方向,为社会培养高等专业技术应用性人才,以适应地方或行业发展的需求,所以高职院与企业的关系不言而喻,深刻挖掘企业文化之内涵,分析探讨高职校园文化与企业文化之关系,营造校企结合的校园文化构建模式,注意二者的交融,从而使得校园文化与企业文化相辅相成,为培养新世纪专门技术实用型人才发展服务。   【关键词】高
课堂评价在整个教学环节中具有一定突出地位,通过课堂评价可以反映出学生在课堂上是否认真听讲,同时,课堂评价也可以促进学生的学习积极性,活跃课堂气氛.
随着我国经济的不断发展,我国的教育事业也不断地改革推进,在新中国发展的今天传统的教育方式已经显露出了一定的弊端.在小学教育中作为重点与难点的小学数学这一科目,对学生
期刊
语文作为贯穿于学生整个求学生涯的重要课程,是学生最早接触、学习时间最长、关系人的性格养成和文化素质高低的重要学科,一直以来都吸引广大教师、家长和学生密切关注.小学
研究性学习对于培养学生的自主学习能力,发展个性,培养学生的创新精神有着良好的效果.
中国教育文化的不断发展,促使很多学科都融入了新的教学方法,体育教学顺应时代号召,也做出了一些变化.以往的体育教学可以说是给小学生们增加课外活时间,但是现代的体育教学
质量是学校教育的生命线,是教育的永恒主题.课堂是教学的主阵地,是师生共同学习的中心舞台.小学阶段对学生来说是十分重要的,而当前的教学方式已经不能满足学生的求知欲,影响