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初中化学《溶液》一章理论性较强,概念比较抽象,学生在学习时有困难,所以要借助实验帮助学生理解。但其中与物质溶解性相关的实验较难设计;即使是实际教学中使用的实验,有的现象也很不明显。为此,笔者设计了三个相关实验来解决初中教学遇到的实际问题。
利用传感器探究物质的溶解性
【摘 要】
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初中化学《溶液》一章理论性较强,概念比较抽象,学生在学习时有困难,所以要借助实验帮助学生理解。但其中与物质溶解性相关的实验较难设计;即使是实际教学中使用的实验,有的
【机 构】
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常州市田家炳实验中学分校
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2011年4期
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