小学高年级语文课外阅读策略探讨

来源 :外语学法教法研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenchenhao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】文章从三个方面入手对小学高年级语文课外阅读策略进行探讨,包括:教师和家长为学生创造良好的读书环境;帮助学生培养课外阅读的兴趣和习惯;具体指导和组织学生的课外阅读,并帮助他们落实阅读收获。
  【关键词】高年级语文 课外阅读 语文能力
  【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)06-0088-01
  我国的“新课标”指出了课外阅读的重要性。具体说,课外阅读在提高学生语文能力,促进青少年健康发展,开展教育教学改革,实施素质教育,传承民族文化,形成语文课程开放性学习等方面起着重要的作用。以下笔者结合自身的教学体会,对小学高年级语文课外阅读策略进行阐释。
  一、教师和家长为学生创造良好的读书环境
  在学校里教师可以有计划、有目的地安排学生上图书馆、阅览室读书或在语趣课上师生共读,营造阅读气氛。在家里每位学生家长要注意监督不让自己的孩子上电子游戏室、录像厅和上不良网站以及在各色售书摊和租书摊买书、租书,排除社会的“精神污染”。要让一些新的美好的东西美化孩子的心灵。如可在家里为孩子创造一个安静、固定的读书环境,如读书屋、读书角,在初始阶段,最好父母陪读,以了解孩子的阅读情况。
  二、帮助学生培养课外阅读的兴趣和习惯
  1.课外阅读兴趣的培养
  英国著名生物学家达尔文说:读书,当选择最能感到兴味之题目。教师指导学生在选读课外书首先要因人而异,从自己喜欢的书籍入手。
  其次,教师可就地取材,如利用学校集体订阅的《中国少年报》、《少年日报》、《小天使报》等阅读内容,每日一主题,做到人人轮流读报,更好地将学生的课外阅读内容与时代融合;通过阅读了解国内外大事,把握时代脉搏。让学生真正感受到课外阅读的乐趣。
  2.课外阅读习惯的培养
  教育家叶圣陶先生曾多次论述养成习惯的重要性。如“必须使种种方法成为学生终身以之的习惯,因为阅读与写作都是习惯方面的事情,仅仅心知其故,而习惯没有养成,还是不济于事的。”“语文方面的许多项目都要经过不断练习,锲而不舍,养成习惯,才能变成他们自己的东西。”可见,培养学生的阅读习惯对于提高学生阅读能力的重要性。小学高年级学生的自控能力行为习惯还处于养成阶段,要做到班级的每一名学生都去自觉地阅读课外书并非易事。教师首先要培养学生的学习毅力,帮助他们克服阅读上的困难,让他们能坚持下去,取得成功;其次要增强学生的自制力,经常鼓励学生要勤奋努力,及时强化这些行动,克服懒惰的心理。
  三、具体指导和组织学生的课外阅读,并帮助他们落实阅读收获
  1.教师指导全班学生结合课内学习拓展视野
  课内阅读中,可以介绍《巴金文集》和《三国演义》等,这样能够增强学生课外阅读的兴趣,扩大阅读面,加深对课文的理解。小学高年级学生具有自我意识不断增强,喜欢独立思考问题的一般特点,教师应注重培养学生课内阅读的问题意识,并指导其通过课外阅读来解决,往往能够激发学生的阅读动机和培养自学能力。
  2.教师平日做好书籍推荐工作
  据有关方面调查研究,学生因年龄、年级、性别、性格、心理等方面的差异,其阅读兴趣也随之不同。一般来讲,高年级学生除故事外,还对名人传记、传奇、侦探小说等感兴趣,可以阅读相关文学名著。女生一般喜欢看有故事情节的书,而男孩则对史地、科学、体育等方面感兴趣。据此,教师可以介绍或请有阅读经验的学生自己推荐如《水浒传故事》、《东周列国志》、《中外著名少年英雄谱》、《中国少年儿童百科全书》、《上下五千年》、《鲁滨逊漂流记》、《爱的教育》、《钢铁是怎样炼成的》、当代儿童作家杨红樱的系列作品如《淘气包马小跳》等类书籍。
  3.结合教育任务开展读书活动
  每学期每个月学校政教处少先队按计划都有专题活动。如主题班队会、节假日专题,班主任借此机会组织学生围绕主题阅读相关书籍,然后以讲故事、朗诵、小品、相声等各种文艺形式表现课外阅读内容,不仅提高了学生的阅读能力,而且使学生能够接受教育。
  四、组织学生通过各种方式交流他们的阅读所得
  学生进行课外阅读,即希求读有所得,又期望所得的收获明显,得到老师、家长和同学们的认可或赞许,从而满足自己的成就感。针对学生的这一心理特点,教师可组织学生开展一些读书心得交流会,朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动,让学生有施展才能的机会。苏联教育家苏霍姆林斯基说得好:“美是一种敏感的良知的教育手段。”
  教师利用课外活动时间或语趣课时间举办读物欣赏课,让学生把课外阅读的书籍中自己最喜欢、最感兴趣的部分通过表情朗读,配乐朗诵,背诵精彩片断等方式表达出来,使学生对阅读内容在进一步理解的基础上进行鉴赏,能够受到美的熏陶和感染,还能强化语文教学的美育功能。平日里,教师还可以采取激励措施,如“为背书加分”的形式,累积学生背诵课外阅读内容情况,定期进行奖励,对小学高年级学生而言是一种有效的办法。
  早读课是学生朗读与背诵的最佳时间,教师应充分利用好早读课的二十分钟时间,可将早读课时间分成两大块,前十分钟阅读所学课文,后十分钟阅读课外阅读内容。作品中的喜怒哀乐的感情,抑扬顿挫的节奏,可通过朗读而清楚地显现,借以加深体会,增进理解。学生有意识地背诵经典诗文,积累了丰富的语段、篇章,能够培养学习的积极情感,感受到阅读的乐趣,因为文艺作品使人的精神生活变得丰富充实,而富有表现力的语言,准确、新颖、多样,富有诗意的描绘手段,能够美化青少年的心灵。
  此外,教师可事先布置好阅读内容及评奖规则,再让学生自由阅读,然后举办有意义的课外读物交流会。如主题为“我最喜爱的一本书”,学生的表现会让老师大吃一惊。他们介绍的古今中外名著如我国古典四大名著、法国作家斯丹达尔的名著《红与黑》、美国海明威的《老人与海》、比利时莫里斯·梅特林克的《青鸟》等,寓言故事如《伊索寓言》等,此外还有科学著作、唐诗宋词、新世纪素质教育阅读丛书等课外读物应有尽有,尤其是孩子们精心准备的“说”词,就连老师也受益匪浅。活动结束,同学们自评出“最感人奖”、“最生动奖”、“最受教育奖”等奖项的获奖选手。有这样精心的安排和特别的鼓励,学生今后的读书活动就具备了可持续性。
  在小学阅读教学中,教师需要潜心的努力指导学生到更广阔的阅读天地中获取信息,丰富知识,陶冶情操,才能达到课程标准规定的课外阅读目标,真正使课外阅读成为学生有益的精神食粮。
  参考文献:
  [1]上海市教育学会小语会,上海市二期课改教材编写组.中小学教育探索—新课程优秀论文、案例与课堂实录[M].海口:海南出版社,2005.
  [2]周宏,高长梅,邢莉娅.学校教育科研热点研究全书(下卷)[M].北京:经济日报出版社,2002.
  [3]上海市中小学语文课程标准(试行稿)[Z].上海:上海教育出版社,2001.
其他文献
完善中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力的现代化是十八届三中全会《决定》指出的深化改革的总目标。这是个新的战略命题,治理体系和治理能力第一次出现在中国共产党的正式文献中,这在学术理论界引起了广泛热议,有学者以西方的治理理论和治理体系的概念框架作为借鉴和参考,这是没有问题的,但是有人以此为标准来衡量中国的国家治理现代化是没有实际意义的。  本文认为,只有以两个“一百年”为时间轴,在深化中
武术是中华文化的生动载体和代表性项目,对武术文化的传承体现了我们对中华文化的归属感和认同感。仪式作为一种象征性和文化传承性的实践活动,在人类文化中扮演着凝聚群体,
中国企业将高度的责任感和专业能力,化为抗击疫情的强大社会支持力量。这个春节,不同寻常。一场突如其来的传染病疫情冲淡了喜庆热闹,共同抗击疫情成为举国上下的焦点。大灾,
本文从项目总体布局、建筑单体设计和节能设计等方面介绍了南宁市北湖北路学校迁建项目的规划设计,以资借鉴。
目前,国企领导人之间的"旋转门"现象比较普遍,使得国企领导者无法得到考核,也容易滋生腐败据国资委网站7月7日发布的消息,7月3日,国资委2014年"第九次会议"审议了《国资委监管的中央企业功能界定分类方案(征求意见稿)》,并要求进一步修改完善后,征求有关部委的意见。7月15日,国资委宣布6家央企成为国企"四项改革"试点企业,其中中国医药集团总公司和中国建筑材料集团有限公司为央企发展混合所有制经济首
基于社会学视角,从社会生产关系、社会资源分配关系两个层面分析武术在现代社会新媒体这一动力机制下社会关系的演化过程,呈现出武术生产关系由“线”趋向于“面”,武术社会
【正】预期在未来五年,中国零售业消费量将年均增长8.4%,在此过程中中国将超过美国成为世界最大的消费品市场2013年中国的零售业完成了戏法般的整合。按照某些衡量标准,中国
主要采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法等对我国高中校园武术发展现状进行实地调研,并找寻存在的困惑,提出优化策略。研究认为:我国高中校园武术发展的现实困境主要是
山东梁山一带广泛流传着“要练武,看水浒”的民间谚语,由此可见水浒武术文化陶冶着群众的情操,浸润着人们的精神,有着非同寻常的影响力。在当代,水浒武术文化在旅游开发、对
中国政府历来非常重视低收入家庭的住房保障工作。改革开放30年来,住房保障制度不断完善,广大城乡居民的住房条件得到极大改善,为促进社会的和谐与稳定发挥了重要作用。当前,全社