【摘 要】
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<正>近几年来,在新课程改革中,运用课件教学也成为语文教师得力的助手之一。但事实上,语文课件的使用由于展示的内容多而繁杂,经常出现运用过滥,导致结果适得其反、不如人意
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<正>近几年来,在新课程改革中,运用课件教学也成为语文教师得力的助手之一。但事实上,语文课件的使用由于展示的内容多而繁杂,经常出现运用过滥,导致结果适得其反、不如人意的现象,视听画唱演能有尽有,铺天盖地,令学生眼花缭乱。一节课下来,学生在课堂上是轻松快乐,课后却发现收获甚少,对课文并未深究,甚至部分学生还不能准确、流利地读通文本,更谈不上其他了。这样的课件只迎合了部分学生好奇心理,减少学生的思考空间,一
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