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我国大学英语教学中长期存在重输入轻输出的现象，针对目前的现状，试探讨输出理论对大学英语教学的启示。
浅谈输出理论对大学英语教学的启示
【摘 要】
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我国大学英语教学中长期存在重输入轻输出的现象，针对目前的现状，试探讨输出理论对大学英语教学的启示。
【机 构】
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江苏农牧科技职业学院基础部
【出 处】
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湖北函授大学学报
【发表日期】
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2014年7期
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