【摘 要】
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教育名人是对教育行业做出一定贡献和有着影响力的显要人物。本文采用定量研究的方法统计中国古代教育名人数并且制成中国古代教育名人数折线图,来研究中国古代教育的发展趋
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教育名人是对教育行业做出一定贡献和有着影响力的显要人物。本文采用定量研究的方法统计中国古代教育名人数并且制成中国古代教育名人数折线图,来研究中国古代教育的发展趋势与发展周期,再结合教育思想通史相关研究对其进行补充。中国古代教育史周期大体可划分为春秋秦汉时期、魏晋五代十国时期、宋元时期及明清时期。同时,教育史周期划分,还应该与教育的内在本质相联系,看到教育发展与王朝更替社会变化之间的不同步性,只有充分认识教育内部结构变动的本质,才能更准确划分中国古代教育周期。
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