【摘 要】
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农村学生早期阅读严重滞后,在阅读资源、途径、方式等均与城市学生存在明显差距,面对国家教育信息化变革、国家课程改革和中高考改革、国家乡村振兴战略大潮,本文积极探索建
【机 构】
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四川省宜宾市叙州区南广镇初级中学校
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农村学生早期阅读严重滞后,在阅读资源、途径、方式等均与城市学生存在明显差距,面对国家教育信息化变革、国家课程改革和中高考改革、国家乡村振兴战略大潮,本文积极探索建构学校、家庭、社区阅读空间三位一体,纸质阅读与数字阅读阅读资源相互补充,学科阅读、综合阅读、个性阅读相得益彰,阅读活动、阅读体验、阅读评价环环相扣的阅读平台,并力求发挥阅读平台最大效度,逐步缩小农村初中学生与城市初中学生阅读能力的差距。
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