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目的探究职业素养教育对新入职手术室护士护理职业成功的影响。方法选取我市及周边4所医院新入职手术室护士110名,随机分为研究组54名,接受职业素养教育,对照组56名,接受常规培养模式。观察两组入职时和培训后职业素养和护理职业生涯成功水平。采用Pearson相关分析职业素养水平与护理职业成功的相关性。结果培训6个月后,研究组职业生涯成功量表总分及职业满意度、组织内竞争力、组织外竞争力3个维度评分均高于对照组(P<0.05);经过6个月培训后,两组职业素养评价总分及各维度评分均较培训前明显升高,且研究组总