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基于生活教育理论和问题教学理论,对"人类重要的营养物质"教学进行创新设计,以"方便面"的探究作为课堂教学的主线,整合教学内容,利用鲜活素材,优化教学环节,培养学生核心素养和关键能力。并形成三点感悟:选择、重组教材是优化课堂的手段;课堂核心问题是活力课堂的引擎;挖掘知识价值是构筑魅力课堂的根本。
“人类重要的营养物质”创新设计及观摩感悟
【摘 要】
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基于生活教育理论和问题教学理论,对"人类重要的营养物质"教学进行创新设计,以"方便面"的探究作为课堂教学的主线,整合教学内容,利用鲜活素材,优化教学环节,培养学生核心素养
【机 构】
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盐城市大纵湖初级中学; 东台市实验中学;
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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2017年度江苏省盐城市教育科学“十三五”规划立项课题《优化初中化学课堂核心问题设计的研究》阶段性研究成果
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