浅谈如何提高信息技术课堂教学效率

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信息技术学科是一门知识性和技能性相结合的基础工具性课程,也是义务教育阶段学生的必修课程.随着新课程改革的进一步实施,提高信息技术课堂教学效率,打造高效的信息技术课堂成为当前教学的新要求,这需要从信息技术教学的各个环节出发,通过课堂氛围的构建、教学情境的创设、课堂管理的强化、教学方法的优化、评价机制的优化来提升课堂教学效率.
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新课程要求加强小学语文阅读教学,提升小学生的语文阅读能力,促使学生在有效的阅读学习中,达成知识、能力和思维目标.但在具体的教学实践中依然存在诸多弊端,与语文核心素养的要求之间存在较大的差距.基于此,新课程背景下,教师必须要紧紧围绕“语文核心素养”下的要求,重塑阅读教学目标,优化阅读教学设计,最终引领学生在阅读文本深度解读中,完成思维和能力的发展,促进语文核心素养的落地.
在全面推行教育改革的今天,提高课堂教学效率、构建高效语文课堂已经成了广大教师普遍关注的重要问题.课堂是实施教学的主阵地,课堂教学效率的高低直接影响着教育的成败.构建高效语文课堂,教师必须课前做好充分准备,课堂上采用恰当务实的教学安排,让学生在有限的课堂教学时间里学到更多知识,课后做好相应的教学延伸,让学生既巩固所学知识,又能提升语文素养.本文研究小学语文高效课堂构建的具体策略,旨在为相关教育人员提供参考.
作文教学是小学语文教学的重点和难点,随文练笔能有效促进学生写作和表达能力的提升,是学生提高写作能力的最佳途径之一.教学中可通过续写、补写、改写、仿写等方式,开展具有实效性、精准性而又环环相扣的练笔,从而提高语文课堂的教学有效性.对此,教师可结合个人教学经验,对语文教学随文练笔的主要方式进行梳理和总结.