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本文从技术主义和人文主义的视角出发,思考了技术主义对教育技术发展的影响以及人文主义对教育技术发展的反思。在分别批判技术主义取向和人本主义取向两种教育技术观的合理性及其不足的基础上,提出教育技术发展的新取向应该是技术主义与人本主义相融合。
教育技术发展的新取向——技术主义与人文主义的融合
【摘 要】
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本文从技术主义和人文主义的视角出发,思考了技术主义对教育技术发展的影响以及人文主义对教育技术发展的反思。在分别批判技术主义取向和人本主义取向两种教育技术观的合理
【机 构】
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上海交通大学,西南大学
【出 处】
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现代远距离教育
【发表日期】
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2007年05期
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