【摘 要】
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学习初中地理《地球运动》这一章节时,你是不是既头疼又困惑?太阳还是那个太阳,可为什么一年中自天的长短会不一样呢?为什么夏天昼长冬天昼短?有没有一个教具能让我们直观地
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学习初中地理《地球运动》这一章节时,你是不是既头疼又困惑?太阳还是那个太阳,可为什么一年中自天的长短会不一样呢?为什么夏天昼长冬天昼短?有没有一个教具能让我们直观地理解这个问题呢?或者我们自己动手做一个?rn想到就要做到.我们先请教了地理老师,把昼夜长短变化的原因弄清楚,唯有如此,做出的教具才能帮助同学释疑解惑.得到了老师的指点,我们开始分头行动起来.丘开源到地理室试图从别的教具找到些灵感;陈潇潇、卢光瑞负责查找资料,借鉴他人经验.次日,我们三人碰头,拟出教具的草案,并画出图样.
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