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在目前的中国高校中，对大学生个体的质量考核还主要集中在对学业成绩的测评上，虽就此单一化的标准也产生相应的淘汰率，但缺乏对大学生个体进行综合素质考核的定量尺度。在思考如何提升大学及大学生存在于社会价值的基础上，针对如何构建本科生测评体系的问题进行分析与思考，设计出综合素质硬件测评、学术报告测评、人气测评、任课教师印象测评等4门课程，将它们结合到相应的学位必修课与选修课中，并建议采取末尾淘汰制，旨在建立起科学、合理、具备教育竞争力的苓科生测评体系。