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当下多媒体计算机和网络工具已成为课堂教学中学生的主要认知工具。在这种新的学习环境下，教师和学生在教学活动中的地位和角色与传统的教学活动相比都发生了很大变化。学生日益成为学习活动的主体，在教学活动中不仅是信息的接受者，更是信息的发现者和加工者，成为意义的主动建构者。与学生相对应的教师角色也由传统的知识和信息输出者转变为学生学习的促进者和协作者、课程的开发者、学生学习活动的引导者。