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学生画三角形的高存在三个难点:不理解高的概念;难以厘清非水平方向上的高;动手能力欠缺采用“双尺画高法”,并引导学生运用二维思维画高,可有效突破此难点。
用“二维思维”教学生画高更高效
【摘 要】
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学生画三角形的高存在三个难点:不理解高的概念;难以厘清非水平方向上的高;动手能力欠缺采用“双尺画高法”,并引导学生运用二维思维画高,可有效突破此难点。
【机 构】
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安徽合肥市巢湖市城市之光小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2019年2期
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