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春天主题活动是幼儿园的一个重要的教育教学活动,每个孩子都会在幼儿园度过三个春天.如何让幼儿每一年都对春天有不同的感受,对春天的主题活动有层层递进的认识呢?这就需要教师根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3～6岁儿童学习与发展指南》的要求,利用社区和幼儿园资源进行课程审议,精心策划符合幼儿年龄特点、认知特点的丰富多彩的春天主题活动,并让幼儿多通道参与春天的活动,充分引导幼儿利用多种感官来看一看、听一听、闻一闻、摸一摸春天.