【摘 要】
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数学新课程的实施,对小学数学课堂教学提出了要引领学生建构以“自主探究”为主要特征的学习方式.在实际的日常课堂教学观察中,我们发现学生自主探究的学习行为还存在一些偏
【机 构】
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辽宁省昌图县老城镇中心小学 辽宁 昌图 112500
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数学新课程的实施,对小学数学课堂教学提出了要引领学生建构以“自主探究”为主要特征的学习方式.在实际的日常课堂教学观察中,我们发现学生自主探究的学习行为还存在一些偏差,提出了对于自主探究学习活动安排的必要性、备课设计的有准备性,以及学生探究学习活动中的及时指导性这些问题的追问,进一步研究小学生数学课堂自主探究学习方式的科学安排,来反思教师的教学理念切实转变,提高学生学习能力,以求圆满实现小学数学课程实施和改革的目标.
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