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数学的逻辑体系结构严密,数学教学要将所教内容置于整体的知识框架中系统地思考。基于对分段内容的衔接教学的思想,通过积累感知、体验感悟、整合联系,依据关联思维去设计两个学段的"轴对称图形"教学内容,可以形成一个结构性的知识网络。
“轴对称图形”教学的关联设计策略
【摘 要】
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数学的逻辑体系结构严密,数学教学要将所教内容置于整体的知识框架中系统地思考。基于对分段内容的衔接教学的思想,通过积累感知、体验感悟、整合联系,依据关联思维去设计两个学段的"轴对称图形"教学内容,可以形成一个结构性的知识网络。
【机 构】
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浙江省温州市洞头区教师发展中心
【出 处】
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教育视界
【发表日期】
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2021年17期
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