高校研究生教学改革思考r——以“数字图像处理”课程为例

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数字图像处理技术作为人工智能领域的一个主要研究方向,已被广泛应用于智能交通、航空航天、生物医学、工业检测等领域.在电子信息类高校中,主修或选修“数字图像处理”课程的研究生日益增多.从对不同层次、类型学生的教学效果来看,传统授课模式难以使所有学生学有所获.因此,改革课程教学模式,满足不同专业研究生需要,达到研究生培养预期目标是当前亟须解决的问题.以电子科技大学“数字图像处理”课程教学为试点,采用互动教学、案例引导、分项考核等多种教学手段相结合的方法,提倡差异化教学,提升了教学效果,充分培养了研究生的创新意识和实践动手能力,试点成果也为高校研究生课程教学工作提供了有益借鉴.
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